Ви увійшли як Гість

Головна | Мій профіль | Вихід | RSS

ЧИТАННЯ 1-А

ПРОДОВЖЕННЯ за посиланням  "ЧИТАННЯ 1-А  продовження  2"

Завдання на 05 травня 2020 року

Робота над усвідомленим читанням тексту "Новий велосипед" Миколи Стеценка

Попрацюй з тренажером для читання:

Робота за "Букварем" на с. 110-111

1. Прочитай вірш Євгена Юхниці 

2. Дай відповіді на запитання:

- Про кого йдеться у вірші?

- Який настрій у хлопчика?

- Чому він забрав у братика іграшки?

- Чи одержав від цього задоволення?

3. Прочитай вірш ще раз

- Яку пораду ти міг би дати хлопчикові?

- Чому хлопчикові самому не весело?

- Придумай заголовок до вірша.

4. Навчись читати слова із тексту "Новий велосипед" Миколи Стеценка

велосипед               проїхатись

майданчик              відмахнувся

новенький               сигналячи

хлоп"ята                  закружляв

пісочниця                закортіло

гойдалка                  набридло

врешті                      розгойдувалися

виблискував            набурмосився

5. Прочитай пояснення значень виділених  слів:

Відмахнувся - позбувся кого-, чого-небудь небажаного.

Закортіло - дуже захотілося.

Набридло - стало неприємним, нудним.

Набурмосився - насупився.

Фізкультхвилинка

6. Прочитай оповідання "Новий велосипед"

7. Дай відповіді на запитання:

- Чому автор назвав текст саме так?

- Який інший заголовок ти можеш запропонувати?

- Чому діти не подавали Левкові м"яча, не зупинили для нього гойдалку, не звертали на нього уваги?

8. Знайди і прочитай уривки тексту, що відповідають малюнкам до тексту.

9. На окремому аркуші в косу лінію запиши поради для Левка.

Сфотографуй аркуш та відправ фото на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 06 травня 2020 року

Опрацювання тексту "Є на світі чарівні слова" Марії Бабенко

Попрацюй з тренажером для розчитування:

Робота за "Букварем" на с. 112-113

 

Завдання на 07 травня 2020 року

Усвідомлене читання казки "Умій почекати" Костянтина Ушинського

Попрацюй з тренажером для читання:

 

1. Вправа «Збери прислів'я»

 

 

(Хто спішить, людей смішить.

Скорий поспіх — людям посміх.

Поспішиш — людей насмішиш.)

— Чи схожі між собою прислів'я, що ви склали в групах? Чим? (Вони всі про те, до чого призводить поспіх.)

— Як ти гадаєш, про кого сьогодні будеш читати?

Робота за  "Букварем" на с. 114-115

1. Читацька розминка 

Прочитай вірш Грицька Бойка «Нетерплячий»   

— Про кого йтиметься у вірші?

— Як ти розумієш слова нетерпляча вдача?

— У чому виявилася цуцикова нетерплячість?

— Чому автор так назвав свій вірш?

Повторно прочитай вірш

— Сьогодні ти познайомишся із казкою «Умій почекати», яку написав Костянтин Ушинський.

2. Прочитай слова, записані нижче, поясни значення виділених слів

зеленісінька	не послухався
лишенько	наклювався
ручай	видужав
лихоманка	прохолонеш
шубовсть у воду	не послухався
тільки й бачили	схотілося
	поковзатись

3. Прочитай казку 

— Про кого ця казка?

— Який настрій був у тебе на початку казки і яким він став наприкінці? Чому?

Фізкультхвилинка

4. Напівголосно прочитай казку 

— Скільки разів Півник не послухав Курочку?

— Як ти вважаєш, чому так відбувалося?

— Знайди і прочитай ту частину казки, що відповідає малюнку.

— Чи не траплялося у твоєму житті таких випадків, коли нетерплячість призводила до поганих наслідків?

— Що читав на уроці?

— Про кого розповідається у вірші Грицька Бойка?

— Про кого йдеться в казці Костянтина Ушинського «Умій почекати»?

— Що спільного у цих творах?

— Чого навчають ці твори?

5. Вивчи напам"ять вірш Грицька Бойка

Зніми відео, як ти виразно розказуєш  вірш напам"ять, і відправ його на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 08 травня 2020 року

Робота над виразним читанням тексту "Коник і Сонечко" Василя Моруги

Попрацюй з тренажером для розчитування:

Робота за "Букварем" на с. 116-117

1. Дай відповіді на запитання:

— Чи любиш ти читати книжки?

— Які саме книжки тобі подобаються? Чому?

2. Пограй у гру «Збери прислів'я»

— Яке прислів'я утворилося? (Книга — не пряник, а дітей до себе манить.)

— Як ти вважаєш, чому так кажуть?

3. Відгадай загадки

— Сьогодні на уроці ти будеш читати тексти, головними героями яких стануть... Хто?

Ця червона намистинка

Має крильця у краплинках,

Невеличка, гарна дуже,

Упізнай її, мій друже, —

На твою долонечку

Прилетіло... (сонечко).

Музикант живе на лузі,

Упізнай його, мій друже,

Спинка, ноги, голова —

Все зелене, як трава.

Ще й швидкий, як вітерець,

Милий... (коник-стрибунець).

— Чи бачили ви їх живими? Коли і де?

Робота за  "Букварем" на с. 116-117

1. Читацька розминка

Прочитай вірш Бориса Списаренка «Сонечко»

— Про кого йдеться у вірші?

— Чому діти вирішили, що сонечко — це жук, а не небесне світило?

— Чи знаєш ти, що таке мізинчик?

— Яи доводилось тобі тримати на долоні сонечко?

— Чи говорив ти якісь примовки?

(Наприклад, тримаючи жучка на долоні, діти часто промовляють: «Сонечко, сонечко, де твоя хатка?»;

уважається, куди жучок полетить — там знаходиться його хатка.)

— Що цікавого ти знаєш про сонечко?

2. Прочитай цікаві факти про жука-сонечка

· Сонечко здатне змахувати крилами до 85 разів на секунду.

· Сонечка корисні тим, що вони поїдають попелиць і кліщів. За один день з'їдають до 50 попелиць!

· Скільки живе жучок-сонечко? Від 1 до 2 років.

· У світі існує понад 4 тисяч видів сонечок.

· У західній культурі сонечко є одним із символів удачі.

· Сонечка є активними з весни до осені. У зимовий період впадають у сплячку. Під час зимової сплячки сонечка збираються в групи, що налічують тисячі або навіть мільйони комах.

· Сонечко літає зі швидкістю 24 км/год.

Фізкультхвилинка 

3. Прочитай текст Василя Моруги «Коник і Сонечко»

— Про кого ти прочитав?

— Де зустрілися Мурашка, Коник і Сонечко?

— Що здивувало тваринок?

4. Пограй у гру «Що спільного?»

— Що спільного в Сонечка і сонця, Коника і коня?

5. Вивчи напам"ять вірш Бориса Списаренка

Візьми аркуш паперу і спробуй намалювати на ньому героїв казочки - Коника і Сонечко.

Сфотографуй малюнок і відправ фото на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 12 квітня 2020 року

Виразне читання тексту "Іди, іди, дощику!" Зірки Мензатюк

Попрацюй з тренажером для читання:

2.  Відгадай загадку!

Вітер хмари всі збере

І на землю щось впаде.

Мокрі квіти та трава.

Не гуляє дітвора.

Шумить він у полі і в саду,

А в дім не попаде.

І нікуди я не піду,

Поки він йде.

— Що це?

— Так, молодець! Це дощик. Сьогодні ти будеш читати твори про дощ. 

3. Склади «асоціативний кущ» до слова дощ

— А яким може бути дощ?

(Теплий, грозовий, грибний, тривалий, довгоочікуваний, набридливий, холодний, сильний, дзвінкий, весняний, осінній, проливний.)

— Навіщо потрібен дощ?

— Чи полюбляєш ти дощову погоду? Чому?

— Під час дощу з'являється Капітошка! Це весела краплинка дощу. Там, де з'являється Капітошка, розпускаються квіти, листочки і трави. Він приносить веселощі та дружбу.

Робота за Букварем на с. 118-119

1. Читацька розминка

Прочитай вірш Євгена Гуцала «Без дороги ходить дощ».

— Між ким відбувається розмова?

— Про що говорять співрозмовники?

— Як ти вважаєш, ця розмова виникла ясної днини чи дощової?

Прочитай вірш виразно

2. Пограй у гру «Слідами Капітошки»

— Капітошка — відомий бешкетник. Він пробігся рядками вірша, тому деякі слова розпливлися від води. Допоможіть Капітошці відновити вірш!

БЕЗ ДОРОГИ ХОДИТЬ ДОЩ

Фізкультхвилинка

Продовження роботи за "Букварем"

Робота над текстом «Іди, іди, дощику!» Зірки Мензатюк

1. Прочитай слова: 

гумові чоботи	не квапиться
калюжа	пооглядав
дощик дрімає	поприміряв
никає по двору	подався
полив'яний горщик	нудьгує
босоніж	похнюпився
	припустить

2. Прочитай текст

— Про кого розповідається в тексті? (Про Василька і Мирославу з подружками.)

— Хто головний персонаж? (Василько.)

— Яка обновка у нього з'явилася? Хто її купив?

3. Дай відповіді на запитання:

— Чому Василько хотів, щоб припустився дощ?

— Як ти розумієш слова: «Дощ як припустить!»?

— Який епізод із тексту зобразив художник на першому малюнку?

— Яка подія відбувається на другому малюнку?

— Знайди рядки, що відповідають кожному з малюнків.

— Придумай свій заголовок до тексту.

— Чи доводилося тобі потрапляти під дощ?

— Як ти діяв — ховався від дощу чи бігав і стрибав під ним?

Фізкультхвилинка  (імітуй рухи)

Дощику, дощику, крап-крап-крап,

Ти не крапай довго так!

Досить землю поливати,

Нам вже час іти гуляти,

Так, гуляти!

4. Перекажи оповідання з опорою на малюнки

Дякую за роботу! Молодець!

 

Завдання на 13 травня 2020 року

Читання тексту Олега Буценя "Зараз"

Попрацюй з тренажером для читання:

Розгадай ребус

— Що у тебе утворилося? (Допомога.)

— Чи допомагаєш ти вдома? Яким чином?

— Сьогодні на уроці ти прочитаєш про те, як і кому слід допомагати у тексті «Зараз» Олега Буценя.

Робота за  "Букварем" на с. 120-122

1. Читацька розминка

Прочитай вірш Наталії Бутук

— Про кого розповідається у вірші?

— Що хотіла зробити дівчинка? (Допомогти мамі.)

— Що мала зробити? (Прибрати на столі, полити квіти.)

— Чи зробила вона те, що хотіла? (Ні, відклала все на завтра.)

— Як ти вважаєш, який недолік був у дівчинки?

(Не дотримала свого слова, відклала справу на завтра, пообіцяла і не виконала обіцянки.)

— Як ти гадаєш, чи зробить дівчинка завтра все, що пообіцяла?

— Чому ти так уважаєш?

2. Прочитай вірш виразно

3. Добери заголовок до вірша

4. Словникова робота

— Як ти розумієш слово зараз? (Негайно, в цю мить.)

Фізкультхвилинка

Робота за текстом Олега Буценя «Зараз»

1. Прочитай та поясни значення окремих слів

спершу	прокинулась	розкидані	випрасувати
напевно	одягнулась	неприбрані	зав'язати
подалась на кухню	бавитись	звечора	розрюмсалась
прикро	зраділа	посміхаючись	не барилась
незастелене	відказала	незабаром

2. Прочитай текст пошепки

3. Дай відповіді на запитання:

— Про кого йдеться у тексті?

— Як звали дівчинку?

— З кого складалася її сім'я?

— Що відбувалося в цій родині?

— Чому Маринка заплакала?

— Хто її заспокоїв?

— Куди вирушила сім'я після сніданку?

4. Прочитай текст уважно

5. Добери заголовок до тексту

6. Розглянь ілюстрації до тексту

— Що зображено на кожній ілюстрації?

— Які події з тексту на них відбуваються?

— Чи не траплялося у твоєму житті, коли ти щось обіцяв зробити, але не виконав своїх обіцянок? Чому?

 

Завдання на 14 травня 2020 року

Робота з дитячою книжкою. "Мої улюблені вірші" Ганни Чубач

1. Познайомся з поетесою Ганною Чубач

Ганна Чубач (фото: "Трудова слава"

Вона не любила, коли її називали дитячою письменницею. 

У спілці письменників їй взагалі казали, що вона не поетеса, а так.

Дарма, що мала 70 виданих і понад мільйон усіх разом книжок, якщо скласти наклади. 

Два роки тому Державний комітет за наполяганням дитячих письменників та низки громадських організацій

таки нагородив Ганну Чубач за вагомий внесок в дитячу літературу урядовою премією імені Лесі Українки.

2. Прочитай вірші Ганни Чубач

1) Мавпа мавпі говорила:
Ти - макака, я - горила
Я - горила, ти - макака
Я - красива, ти – ніяка.

2) Золоте курчатко 
В золотій торбинці
Принесло сьогодні літери дитинці
А дитинка з літер збудувала слово
І звучить як пісня, українська мова

3) Слово горнеться до слова
Гімн співаємо святково
Урочисто мовить тато:
- Незалежність – наше свято!
Тож баритися не треба:
Ти ідеш, і я іду
І вітає сонце з неба Україну молоду.
Серпень тішиться, що діти прапорці в руках несуть
І шумить в каштанах вітер:
«Українчики ідуть!»

4) Черепаха-аха-аха, на піску сиділа-іла
Черепаха-аха свої ніжки мила-ила.
Крокодили-или-или пропливали-али-али
Черепаху-аху налякали-али-али.

Фізкультхвилинка

3. Переглянь відео та послухай вірші Ганни Чубач:

4. Послухай казку Ганни Чубач "Пані Киця"

5. Прочитай вірш "Ласий кіт Івашко"

Ласий кіт Івашко

Так зітхає важко.

Впала сіра мишка

У порожню пляшку.

 

Впала сіра мишка

Аж на саме денце.

Як її дістати?

Це ж бо не відерце!

 

– Вилізай! Не бійся!

– Кіт просив у миші,

- Я для тебе в мисці

Молока залишу!

 

Вилізай! Не бійся!

– Кіт благав до ночі.

Тільки вперта мишка

Слухати не хоче.

 

Чеше круглі вушка,

Хвостиком махає.

А голодний котик

Пляшку обіймає.

 

І таке надумав

Ласий кіт Івашко:

– Я закину вудку

В цю глибоку пляшку!

 

Миша – це не риба!

Упіймаю хутко!

І побіг Івашко

Позичати вудку.

 

А тим часом миші –

Сестри чорноокі –

Кинули ту пляшку

На долівку боком.

 

Утекла сіренька

До матусі в нірку.

А ласун Івашко

Досі плаче гірко.

 

– Ой, не плач так гірко,

Котику Івашку,

Подивися, діти

Принесли ковбаску!

 

Повчися виразно читати вірші Ганни Чубач.

Один з віршів вивчи напам"ять (на власний вибір).

 

Завдання на 15 травня 2020  року

Опрацювання тексту "Казка про ґудзик" Марії Солтис-Смирнової

Попрацюй з тренажером для читання:

ПРОДОВЖЕННЯ за посиланням  "ЧИТАННЯ 1-А  продовження  2"