Ви увійшли як Гість

Головна | Мій профіль | Вихід | RSS

РОСІЙСЬКА  МОВА  8 клас

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

РОСІЙСЬКА  МОВА  8 клас

8 – А класс (04.11.2020)

8 – Б класс (02.11.2020)

Урок 15

Тема: Глагол. Совершенный и несовершенный вид.

 

1.Просмотрите видео:

 https://www.youtube.com/watch?v=JFz2rrpae2o

Глагол

1. Самостоятельная  часть речи.
2. Обозначает действие предмета или состояние.
3. Вопросы: что делать? что сделать?
4. Примеры: читать, летать, мечтать, грустить.

 

Формы глагола:

 

1. Спрягаемая.

Что делал? Что делаю? Что буду делать?

Читал, читаю, буду читать, прочитаю.

 

2. Неспрягаемая (инфинитив).

Что делать?

Читать. 

 

 

Задание 2.

 

Просмотрите видео.

https://www.youtube.com/watch?v=j-sqCCdFHwQ

 

Выпишите из видео на слух 15 глаголов, определите их форму и время (если есть).

 

 

Задание 3.

Просмотрите видео: https://www.youtube.com/watch?v=7U9nsPz63Ao

Выполните упражнение 152 на стр. 57.

Урок в Google Classroom по расписанию.

 

 

 

 

 

8 – А класс (04.11.2020)

8 – Б класс (02.11.2020)

Урок 16

Тема: Языковая тема «Искусство слова, музыки и живописи»

Задание 1.

Просмотрите видео-загадку:

https://www.youtube.com/watch?v=AnuNUh7dw_k

Назовите загаданные виды искусства.

 Задание 2.

Просмотрите видео про Лувр:

https://www.youtube.com/watch?v=AEmlBAVUP_g

Задание 3.

Прочитайте текст из упражнения 151 на стр. 56.

Выпишите из текста определение воспитанности.

Выпишите из текста глаголы в две колонки: в первую  - глаголы несовершенного вида, во вторую – глаголы совершенного вида.

Задание 4.

Прослушайте музыкальную композицию «Сирень» в исполнении великого русского пианиста Сергея Рахманинова:

https://www.youtube.com/watch?v=u9conUr0_pA

Согласны ли вы с выражением  Гете: «Живопись – немая музыка, а поэзия – говорящая живопись. Ответ обоснуйте (устно).

Задание 5.

Прослушайте стихотворение Редьярда Киплинга «Если» в переводе Самуила Яковлевича Маршака:

https://www.youtube.com/watch?v=-_uNoDYvI2w

И «Заповедь» в переводе Михаила  Лозинского:

https://www.youtube.com/watch?v=hHaGLfoXjX4

 

Найдите  один из вариантов  перевода и выучите наизусть.

Урок в Google Classroom по расписанию.

 

 

 

8 - А (09.11.2020)

8 –Б (13.11.2020)

Причастие. Причастный оборот.

Прочитайте слова. На какие вопросы они отвечают? Признаки каких частей речи наблюдаются в заданных словах?

 Смотрящий, летящий, мечтающий, увидевший, прибежавший.

 

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=s-2g4Yz__-8

Причастие  - …

1.Самостоятельная часть речи;

2.Обозначет признак предмета по действию;

3. Отвечает на вопросы: какой? что делающий? что сделавший?

 

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=DOWlCWBTDro

 Причастие + зависимое слова = Причастный оборот.

Работа с учебником.

Упр. 190, с. 69. Прочитайте текст, выпишите из текста причастные обороты.

Упр. 191 А, с. 69 (устно).

Упр. 191 Б, с. 70  (письменно).

Читать теорию с. 68-70.

 

Урок в Google Classroom по расписанию.

 

 

8 - А (09.11.2020)

8 –Б (13.11.2020)

Написание рассуждения о музыке в нашей жизни. Языковая тема «Искусство слова, музыки и живописи».

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=xUOuWB9O5pY

Как Вы считаете, почему Аид разрешил Орфею забрать Эвридику из царства мёртвых?

Прослушайте мелодию для флейты из оперы Кристофа Виллибальда Глюка из оперы «Орфей и Эвридика»

https://www.youtube.com/watch?v=QYpLCp-_pxo

Какие образы возникли у вас в воображение при прослушивании данного музыкального произведения?

Прослушайте музыкальную композицию  «The show must go on» («Шоу должно продолжаться») известного великобританского музыканта иранского происхождения  Фредди Меркьюри:

https://www.youtube.com/watch?v=MkEqpaDG5Hk

Какие чувства она у вас вызвала?

Назовите ваши любимые музыкальные произведения.

Задание. 

Напишите небольшое рассуждение о роли музыки в нашей жизни.

 

Урок в Google Classroom по расписанию.

 

 

8-А (13.01.2021)

8-Б (11.01.2021)

Виды предложений. Простое предложение. Обособленные второстепенные члены предложения.

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (13.01.2021)

8-Б (11.01.2021)

Пересказ текста-описания интерьера. Языковая тема «Многоликие страны».

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (18.01.2021)

8-Б (23.01.2021)

Обособленные определения, выраженные причастными оборотами.

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (18.01.2021)

8-Б (23.01.2021)

Обособленные определения, выраженные причастными оборотами.

Языковая тема «Многоликие страны»

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

8-Б (29.03.2021)

Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (31.01.2021)

8-Б (29.03.2021)

Описание памятника архитектуры. Языковая тема «Каменная летопись истории»

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom

 

8-А (05.04.2021)

8-Б (09.04.2021)

Контрольная работа: чтение молча.

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (05.04.2021)

8-Б (09.04.2021)

Косвенная речь.

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (14.04.2021)

8-Б (12.04.2021)

Чтение текста-описания природы

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.

 

8-А (14.04.2021)

8-Б (12.04.2021)

Прямая и косвенная речь в цитатах

Урок в Google Classroom по расписанию. Ссылка на встречу в Meet в ленте Classroom.