Ви увійшли як Гість

Головна | Мій профіль | Вихід | RSS

РОСІЙСЬКА  МОВА  9 клас

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

РОСІЙСЬКА  МОВА 9 клас

 

9 – Б (06.11.2020)

Имя числительное. Порядковые числительные.

Просмотите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=dtcoAZDdUo4

Имя числительное – ..

Самостоятельная часть речи;

Обозначает число или порядок при счете;

Вопросы: сколько? который?

Примеры: пять, пятеро, пятый, триста двадцать шестой.

 

Спишите слова, подчеркните числительные.

Триста сорок пять, пятерня, пятак, трёхэтажный, трижды, удвоить, второй, двести тридцать шесть, одиннадцать.

 

Склонение и употребление числительных.

 

Просмотрите видео.

https://www.youtube.com/watch?v=o8psP0IhRbM

Просклоняйте числительное 237

 

Выполните упражнение 107 В устно.

 

 

 

 

 

 

9 – Б (06.11.2020)

Склонение и употребление порядковых числительных.

 

Что такое числительное?

Приведите примеры числительного.

 

Просмотрите видео:

 https://www.youtube.com/watch?v=nKMvBFegE8A

 

Рассмотрите таблицу «Склонение порядковых числительных  (учебник, с. 46).

Прочитайте текст из упражнения 115  на с. 46  (учебник).

Выпишите из текста количественные, а затем порядковые числительные.

Выполните упражнение 118 на с. 47 (учебник)

 

9-Б (09.11.2020)

Языковая тема «Мой мир». Языковая подтема «Жизнеописание». Автобиография. Особенности жанра.

Повторение.

Что такое числительное?

Как склоняются качественные числительные?

Как склоняются порядковые числительные?

 

Автобиография – документ, излагающий события жизни от первого лица в хронологическом порядке. Автобиография необходима при поступлении в учебное заведение; при трудоустройстве, преимущественно, в государственные учреждения и др.

Пишется автобиография в произвольной форме на чистом листе бумаги формата А4. Желательно, чтобы объем информации составлял не более одного листа.

Всю последовательность изложения можно представить в виде следующих основных блоков:

• Фамилия, имя, отчество; дата и место рождения.
• Сведения о родителях, семье.
• Образование, начиная со школьных лет.
• Трудовая деятельность с указанием места работы, должности, причин увольнения.
• Адрес места жительства; дата написания, подпись автора.

Кроме того, мужчинам следует указывать период воинской службы и воинские звания. Женщины могут сообщить сведения о периодах нахождения в отпуске по беременности и родам, по уходу за детьми.

Если автор менял фамилию, то указывается предыдущая фамилия и дата ее изменения. В автобиографии указывается также работа на выборных должностях, награды и другие поощрения.

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=OA74oKaWjZg

Образец автобиографии школьника.

 

Автобиография

 

Я, Булахов Игорь Петрович, родился 13 октября 2003 года в г. Бабино Московской области. Проживаю по адресу: г. Бабино, ул. Цветочная, 18, кв.26.

 

Состав семьи:

 

Мать – Булахова Светлана Васильевна, врач-стоматолог в городской больнице №3, 1978 года рождения.

 

Отец – Булахов Петр Александрович, водитель в ООО «Строймаш», 1969 года рождения.

 

Брат – Булахов Максим Петрович, ученик 11 класса школы № 9 имени А. С. Макаренко, 1994 года рождения.

 

С 2006 по 2009 год посещал детский сад «Рябинка» № 4 в городе Бабино. В 2009 году пошел в первый класс общеобразовательной школы № 9 в городе Бабино, где учился по 2017 год. С 2017 года перешел в 9 класс школы № 12 города Чехов, где прохожу обучение по данный момент.

 

В 2017 году был отмечен грамотой за высокое достижение в изучении иностранных языков (английский и французский). В 2017 году занял первое место на городской олимпиаде по русскому языку. В 2018 году был награжден медалью за достижения в районном этапе соревнований по настольному теннису.

 

Увлекаюсь легкой атлетикой – посещаю секцию в детской спортивной юношеской школе города Чехов, принимаю активное участие в школьной

 

Подпись                                                                                               Дата

 

Задание.

Составьте автобиографию и запишите.

 

 

 

 

9-Б (09.11.2020)

Причастие. Склонение причастий по падежам. Правописание гласных в окончаниях причастий.

Прочитайте слова. Что их объединяет?

Смотрящий, летящий, мечтающий, увидевший, прибежавший.

 

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=s-2g4Yz__-8

Причастие  - …

1.Самостоятельная часть речи;

2.Обозначет признак предмета по действию;

3. Отвечает на вопросы: какой? что делающий? что сделавший?

 

Работа с учебником.

Упр. 123, с. 49. 

 

Склонение причастий по падежам. Правописание гласных в окончаниях причастий:

https://www.youtube.com/watch?v=hU1vi4iwB7w

 

Причастие + зависимое слово =Причастный оборот.

 

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=DOWlCWBTDro

Задание.

Спишите текст из упр. 124 на с. 49 (учебник), расставив знаки препинаний. Подчеркните причастия и причастные обороты.

Работа с учебником:  уроки 13-14, читать теорию.  

 

 

 

9-Б (15.01.2021)

Развитие речи. Языковая тема: «Человек: поступки, отношения».

Составление плана текста. Частица. Междометие.

Урок  в Google Classroom по расписанию.

Прослушайте рассказ А.П. Чехова «Хамелеон»

https://www.youtube.com/watch?v=TSPMJw55QMk

Опишите главных героев.

Как вы думаете, почему рассказ называется «Хамелеон»?

Составьте план рассказа.

Перескажите текст по плану, который вы составили.

 

Частица.

Теория:

https://www.youtube.com/watch?v=NtXlaPefEy8

Правило (учебник, с. 97)

Практика:

Упр. 270, 271, с. 97-98 (учебник).

 

 

Междометие.

Теория:

https://www.youtube.com/watch?v=HiDqw8QaQnM

Рассмотрите таблицу (учебник, с. 101)

Практика:

Упр. 278 (устно), 283 (А) (письменно).

 

 

 

 

 

 

9-Б (15.01.2021)

Значение, употребление и написание некоторых частиц.

Урок  в Google Classroom по расписанию.

Теория:

https://www.youtube.com/watch?v=Ye0_PnsbrEQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=6PFcmHY5nr4

 

Практика:

Упр. 273, 276 (А) (учебник, с. 99)

 

18.01.2021

Значение, употребление, правописание междометий, образованных от существительных, и звукоподражательных слов.

Урок  в Google Classroom по расписанию.

Повторение.

1. Что такое частица?

2. Что такое междометие?

3. Какие частицы мы пишем раздельно, а какие через дефис?

Перепишите, раскрывая скобки.

1) Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной. (А. Пушкин) 2) Степан не решился(таки) идти прямо в усадьбу. (М. Салтыков-Щедрин) 3) Нельзя(ли) пожалеть о ком(нибудь) другом. (А. Грибоедов) 4) Письмецо было вежливое, но все(таки) решительное и немногословное. (Ф. Достоевский) 5) Жил(бы) он славно, не знал(бы) заботы, кабы не стали глаза изменять. (Н. Некрасов) 6) Он(бы) тотчас ушел, если(б) не Лиза. (И. Тургенев) 7) Ведь были(ж) схватки боевые, да, говорят, еще какие! (М. Лермонтов)

Теория.

https://www.youtube.com/watch?v=M7VPv8vsuDU

Рассмотрите таблицу на с. 101

Практика.

Упр. 294 (устно).

Упр. 288 (письменно)

 

 

 

18.01.2021

Языковая тема «Человек: поступки, отношения».

Отзыв. Написание отзыва на прочитанное. Предложение.

Урок  в Google Classroom по расписанию.

Теория.

Просмотрите видео:

https://www.youtube.com/watch?v=EbzFrUmugh0

 

Практика.

Прослушайте рассказ Л. Н. Толстого «После бала»

https://www.youtube.com/watch?v=F5VE3_HzAEE&t=1358s

1. Как вы думаете, почему произведение называется «После бала»?

2. Почему изменилось отношение главного героя  к Вареньке?

3. Перескажите рассказ (устно).

4. Напишите отзыв на любимую   книгу.