Вітання [46] | День міста [12] |
Корисне [160] | Літній мовний табір [14] |
Методична робота [40] | Медицина [36] |
Наука [43] | Оголошення [105] |
Освіта [311] | Патріотичне виховання [146] |
Педагогіка [12] | Події в світі [9] |
Події в Україні [122] | Події Обухівщини [243] |
Подорожі [48] | Поезія, література [83] |
Політичне життя [1] | Психологія [32] |
Свята [134] | Технології [22] |
Цікаве [85] | Цивільна оборона [2] |
Шкільне життя [356] | Школа безпеки [137] |
Спортивне життя [27] | Реформа в освіті [4] |
Публічна інформація [56] | Літній мовний табір [20] |
До 100-річчя від дня народження В. О. Сухомлинського. [1] | Шкільне телебачення [87] |
ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА [2] | ДОБРА СПРАВА [5] |
Готуємось до нового навчального року [1] |
« Березень 2024 » | ||||||
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Нд |
1 | 2 | 3 | ||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
Управління освіти м.Обухова
Контрольний письмовий твір "Безсмертя і добро, вічність і краса - основа життя людини
на землі" (за вивченими творами).
Роботи надсилати на електронну пошту rozsomaha007@gmail.com Вайбер 0674900230
Учитель Палієнко С.І.
26 травня 2020
6-А клас
На повторення вивченого матеріалу пишемо к.р.
Тест к.р. на с.254-257 підручника.
вайбер: 0958888540
Учитель Палієнко С.І.
19 травня 2020
6-А клас
Виразне читання напам'ять творів П. Глазового
вайбер: 0958888540
Учитель Палієнко С.І.
12 травня 2020
6-А клас
Знайомимося з життєвим і творчим шляхом гумориста П. Глазового:
дивимося документальний фільм "Сміхотворець Павло Глазовий" YouTube.Nell.
Працюємо над виразним читанням гуморесок "Еволюція",
"Найважча роль" ,"Заморські гості" ,"Похвала" ,"Кухлик".
Виконуємо тести 1,2,3,6,5,10 с.252-253.
На наступний урок одну з байок(на вибір) вивчити напам'ять.
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Учитель Крук В.І.
12 травня 2020
Павло Глазовий
виразно читати гуморески.( відео читання гуморесок надіслати на вайбер 0962148684)
Учитель Палієнко С.І.
05 травня 2020
6-А клас
Знайомимось із автором співомовок Степаном Руданським:
дивимось історико-документальний фільм
"Степан Руданський-духовна єдність поколінь".
YouTube . Працюємо над виразним читанням гуморески "
Добре торгувалось"( с.243).Виконуємо тест 1,2,3,5,7 (с.245).
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Учитель Крук В.І.
6 травня 2020
Л.Глібов
байки "Муха і Бджола", "Жаба і Віл"
виразно читати.
С.Руданський читати відомості про письменника.
Виразно читати його твори ст.242 - 244
6-В клас
УМР. Написання листа авторові байок Леонідові Глібову
Роботи надсилати на електронну пошту rozsomaha007@gmail.com Вайбер 0674900230
Учитель Палієнко С.І.
28 квітня 2020
6-А клас
Виразно читаємо напам'ять поезію А.Малишка "Вогник", байку Л.Глібова "Щука".
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Учитель Крук В.І.
28 квітня 2020
6-В клас
Тема. Гумористичні твори. Л. Глібов байка "Щука" . Вивчити напам'ять.
Прочитати за підручником (ст.233, 236). Зробити запис в зошит визначень літературних термінів: сатира, гумор, мораль, байка.
Виразно читати байки Л.Глібова ст.234-240. Письмово виконати: 1.Написати роздум "Чого навчають нас байки Л.Глібова?". 2.Вибрати та оформити таблицею зображувальні засоби байок Л.Глібова. 3. Намалювати ілюстрацію до байки, яка сподобалася.
Роботи надсилати на електронну пошту rozsomaha007@gmail.com Вайбер 0674900230
Учитель Палієнко С.І.
21 квітня 2020
6-А клас
1. Повторюємо літературну тему "Пригоди й романтика ": пишемо літ. диктант.
2. Ознайомлюємося із життям та творчістю українського байкаря, поета Леоніда Глібова:
Yuotube. Семенівка РЕТРО: Життя Л. Глібова (фільм 2007 р.)
3.Читаємо байку "Щука", ст. 239. На наступний урок вивчити її напам'ять.
4. Перевіряємо зміст прочитаного за запитаннями 4-8(ст. 241,усно).
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Учитель Крук В.І.
21 квітня 2020
6-В клас
Тема. Роль сім'ї у формуванні життєвих переконань людини.
Прочитати розділи 25 - 35.
Дати письмову відповідь на запитання 10 ст. 228.
(Назва твору у попередніх завданнях)
Учитель Палієнко С.І.
14 квітня 2020
6-А клас
1.Продовжуємо знайомитися з літературою рідного краю:
вивчаємо напам'ять вірш поета-земляка А.С.Малишка"Вогник"(В вечірню годину,де в зорях долина).
2.Вивчаємо нову тему "Гумористичні твори"(с.232).
3.Пояснити(письм.),яку роль відіграє гумор у житті українців(7-9речень).
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Тема. Проблеми сміливості й боягузтва в повісті . Твір " Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку номер 9"
Прочитати розділи 13 -22.
Виписати у зошит портретні характеристики Кактуса і Зайця
Прочитати за підручником уривки повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки..." (ст.172-184). Письмово виконати завдання 6, 11 (ст.185).
Написати твір-роздум за повістю Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки..." на тему "Яким я бачу справжнього друга"
Перед написаннм твору рекомендую ознайомитися
Роботи надсилати на електронну пошту rozsomaha007@gmail.com Вайбер 0674900230
Учитель Палієнко С.І.
07 квітня 2020
6-А клас
Пишемо в зошитах із літератури контрольний твір на одну з тем:
1."Характеристика образу Клима через його вчинки (за повістю Л.Вороніної "Таємне Товариство Боягузів...")"
2."Яким я бачу справжнього друга (за повістю Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки...")"
3."Мої враження від прочитаної повісті В. Нестайка"Тореадори з Васюківки".
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Таємне товариство боягузів, Леся Воронина, розділи 1-3
Таємне товариство боягузів. Леся Воронина. Розділи 7-9
Таємне товариство боягузів. Леся Воронина. Розділ 11
Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку. Розділ 12,13,14//Скорочено
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
Повторюємо життєвий і творчий шлях Лесі Вороніної.
с.186 Працюємо за прочитаними розділами 1-10.
Стисло переказуємо розділи 3,4,5,6,7.
З теорії літератури вивчаємо визначення:сюжет,експозиція,зав'язка, розвиток дії, кульмінація с.228.
Виконуємо тест с.229-230.
Дом.завдання :
Літературний диктант
1.Чим билися Клим із Кактусом?
2.Що у хлопців у дитинстві було однаковим?
3.Чому Сашка прозвали Кактусом?
4.Чому Джура втікав від Сашка?
5.Яку фразу викрикував Кактус,коли Клим утікав від нього?
6.Як Сашко дразнив Клима?
7.Що полюбляв їсти Клим?
8.У якому дивовижному місці опинився Клим?
9.Чому в лабораторії хлопцеві стало соромно?
10.Що зробив Джура ,щоб клятва не здійснилася?
11. Який засіб винайшли в лабораторії?
12.Яке було застереження лаборанта?
Тема. Характеристика образів Сергія і Митька з твору "Митькозавр з Юрківки або Химера лісового озера "
Домашнє завдання у зошиті написати характеристику хлопчиків.
Тема : Життя і творчість Я.Стельмаха.
Твір "Митькозавр з Юрківки або Химера лісового озера. "
Прочитати за підручником уривки повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки..." (ст.157-170).
1.У дві колонки розподілити головних та другорядних героїв повісті.
2. Скласти порівняльну характеристику Сергія та Митька, відмітивши спільні та відмінні риси хлопців.
3. Вибрати із прочитаного фразеологізми та пояснити їх значення.
Роботи надсилати на електронну пошту rozsomaha007@gmail.com Вайбер 0674900230
Учитель Палієнко С.І.
31 березня 2020
6-А клас
Повторюємо життєвий і творчий шлях Лесі Вороніної: с.186 або https://m. Yotybe.com.watch . Працюємо за прочитаними розділами 1-10. Стисло переказуємо розділи 3,4,5,6,7. З теорії літератури вивчаємо визначення: сюжет, експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація с.228. Виконуємо тест с.229-230.
Домашнє завдання. Літературний диктант 1.Чим билися Клим із Кактусом? 2.Що у хлопців у дитинстві було однаковим? 3.Чому Сашка прозвали Кактусом? 4.Чому Джура втікав від Сашка? 5.Яку фразу викрикував Кактус, коли Клим утікав від нього? 6.Як Сашко дразнив Клима? 7.Що полюбляв їсти Клим? 8.У якому дивовижному місці опинився Клим? 9.Чому в лабораторії хлопцеві стало соромно? 10.Що зробив Джура ,щоб клятва не здійснилася? 11. Який засіб винайшли в лабораторії? 12.Яке було застереження лаборанта?
Для зворотнього зв'язку вайбер: 0958888540
НВК "СЗОШ І-ІІІ ст.№1-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" © 2024