Ви увійшли як Гість
Вітаю Вас Гість!
Четвер, 02.07.2020, 15:53
Головна | Мій профіль | Вихід | RSS

Меню сайту


Наші учителі
 
Методичний портал
Шевченко А.В.

Літній мовний табір

Правова допомога
Інформери

Погода в Обухове на неделю
HotLog
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Форма входу




Пошук по сайту


1

Наша адреса

вул. Київська, 18
м. Обухів,
Київська обл.
08700 Україна,
тел. (04572) 5-18-54, 5-19-81
Знайти нас на мапі

Календар

«  Липень 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031

Корисні лінки

Міністерство освіти і науки України

Департамент освіти Київської ОДА

Академія неперервної освіти

Освітній портал 'Педпреса'

Український центр оцінювання якості освіти України

Лепетун. Для тих, хто хоче вдосконалювати українську мову

Правовий портал для освітян

Управління освіти Обухова

Управління освіти м.Обухова



Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Обухівський медколедж
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ cт.
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ ст.
Офіційний сайт Обухова
Офіційний сайт Обухова
Обухівська РДА
Обухівська РДА
Офіційний сайт Українки
Офіційний сайт Українки
Дитячий садочок
Дитячий садочок "Зірочка”
ДНЗ
Дитячий садок «Рушничок»
Парк
Парк "Київська Русь”
Освіта в Україні і за кордоном
Освіта в Україні і за кордоном
Філологічний експрес
Філологічний експрес
Освітній портал
Освітній портал
Євро освіта
ЄвроОсвіта
ДНЗ
Дитячий садок «Веселка»
Київський РЦОЯО
Київський РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Методичний портал учителів-словесників Обухова



УКРАЇНСЬКА МОВА

ПРОДОВЖЕННЯ  за посиланням "УКРАЇНСЬКА МОВА 1-А"

Завдання на 15 квітня 2020 року

Розвиток зв"язного мовлення: спілкування на тему "Транспорт"

Гра з ЛЕГО "Відремонтуй слова"

(Пиши в зошиті в косу лінію, кожну групу слів - з нового рядка)

Фізкультхвилинка для очей

Робота у посібнику на с. 22

1. Розглянь малюнки. Запиши слова - назви транспорту.

(Не забудь написати перше слово з великої літери і після кожного слова став кому, а в кінці - крапку.)

2. Розкажи, який транспорт ти ще знаєш

Фізкультхвилинка-руханка

Робота у посібнику на с. 22-23

1. Продовж речення назвами транспорту

2. Розкажи, яким транспортом ти мрієш скористатися

3. Покажи стрілочками, хто з казкових героїв яким транспортом керував.

4. Переглянь відео "Правила поведінки у транспорті"

5. Гра "Піймай слово"

(Постав галочки біля слів, які пояснюють, як треба поводитись у транспорті)

Сфотографуй сторінки зошита й посібника з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 16 квітня 2020 року

Утворення нових слів шляхом заміни чи додавання букв

1. Вправа «Порахуй склади». Робота в зошиті в косу лінію

(Не забудь писати перше слово з великої літери і став після кожного слова кому, а в кінці - крапку.)

Поєднай  односкладові слова із дівчинкою, що тримає одну кульку, двоскладові — дві кульки, трискладові — три кульки.

м'яч    лялька    пазл    кубики    човник    доміно

— Поділи слова рискою для переносу.

— Які слова вам не вдалося поділити? Чому?

— Як переносять слова з рядка в рядок?

2. Гра «Незнайко»

— Друже, Незнайко отримав завдання: поділити слова для переносу. Перевір, чи правильно він упорався із завданням.

Ліні-йка,

 шко-ла,

 уро-ки,

  хви-лька,

бе-ре-за,

 у-ро-жай,

 ляль-ка,

  дру-зі,

ко-льо-ри,

 ма-йо-ри, 

 вер-ба,

  гай-ок.

- Запиши всі подані слова, поділивши їх правильно на склади для переносу

Робота за посібником на с. 24

1. Каліграфічна розминка

(повторення різних типів з'єднання букв — нижнього, середнього і верхнього).

2. Вправа «Чарівні перетворення».

— Розглянь перший малюнок. Що на ньому зображено?

— Назви послідовно букви у слові ліс.

— На яке слово перетворилося слово ліс? (На слово «лис».)

— Як це сталося? (Шляхом заміни букви «і» на «и».)

(Аналогічно утвори зі слова «ворона» слово «корона», «рак» зміни на «мак». Додавши в кінці слова «коза» букву «к», отримаєш слово «козак». А змінивши в слові «калина» букву «к» на «м», утвориш слово «малина».)

3. Робота в зошиті.

Запиши утворені пари слів у рядках під малюнками.

(Ліс — лис, ворона — корона, рак — мак, коза — козак, калина — малина.)

Фізкультхвилинка

Продовження роботи за посібником на с. 25

1. Робота над текстом.

— Прочитай уважно текст.

— Які помилки ти помітив? Підкресли слова з помилками.

— Спиши цей текст, виправивши помилки в підкреслених словах.

2. Вправа «Склади вірш з Ґаджиком».

— Прочитай вірш. Чого в ньому бракує?

— Допоможи Ґаджикові дописати пропущені слова!

— Прочитай, який вірш утворився. 

3. Розгадай ребуси

Запиши слова-відгадки на фрагментах робочих рядків.

Сфотографуй сторінки з виконаними завданнями і відправ їх на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 17 квітня 2020 року

Утворення слів шляхом додавання значущих частин - префікса, суфікса (без уживання термінів)

1. Гра «Що звучить однаково?»

На цеглинках LEGO написані слова.

1-ша цеглинка — булка, будинок, бузок;

2-га цеглинка — папка, лапка, шапка;

3-тя цеглинка — лапа, лисиця, лижник;

4-та цеглинка — помідор, мухомор, світлофор;

5-та цеглинка — дорога, дочка, доброта;

6-та цеглинка — горобчик, хлопчик, олівчик.

Визнач, на якій з цеглинок написані слова, що мають однаковий початок; однаковий кінець.

2. Гра «Збери слово»

Завдання: за першими буквами слів — назв малюнків склади слова.

·

 Робота за  посібником на с. 26

1. Каліграфічна розминка. Запиши склади та слова 

2. Вправа «Утвори слово».

— Які дивні плоди зібрався збирати Ґаджик?

— Допоможи йому утворити слова.

Утвори кожне слово, запиши його в рядках під малюнком. (Висадив, посадила, пересадили, садівник, садочок, садити)

Фізкультхвилинка

Продовження роботи за посібником на с. 27

1.  Склади речення зі словами, що утворилися, запиши їх.

2. Добери і запиши слова, що починаються складом по.

3. Відгадай загадку

4. Запиши слова-відгадки

(Перше слово пиши з великої букви, між словами став коми, в кінці - крапку.

5. Склади й запиши  речення з одним зі слів-відгадок 

Сфотографуй сторінки посібника і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 21 квітня 2020 року

Спостереження за багатозначними словами, складання і записування речень

Робота у посібнику на с. 28

1. Потренуйся писати каліграфічно букви та їх з"єднання

2. Назви слова,які однаково називають різні предмети

3.Обведи плоди, що ростуть на деревах з такою ж назвою. Запиши ці назви

Фізкультхвилинка

· 

Робота у посібнику на с. 29

1. Склади й запиши два речення про записані плоди

2. Назви предмети, зображені на малюнках

3. Скориставшись довідкою, запиши, що роблять лисички й сонечко   

4. Відгадай мовні загадки

Сфотографуй сторінки посібника з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 22 квітня 2020 року

Добір протилежних за значенням слів

1. Емоційне налаштування

Я — сонце...

Сонце світить на добрих і злих.

Я — лелека...

Де лелека водиться, там щастя родиться.

Я — слово...

Слово до слова — зложиться мова.

Я — калина...

Без верби і калини нема України.

2. Робота над загадкою

Це слово три значення має:

То двері воно зачиняє,

То тягнеться ніжно до мами,

То букви виписує вправно. (Ручка.)

 

— Розглянь табличку. Скільки значень має слово ручка?

— Які інші слова, що мають багато значень, ти знаєш?

3. Робота за сторінкою посібника «Я дружу зі словом» (с. 30)

1) Каліграфічна хвилинка.

Повторення написання великих і малих букв «бе», «ве», «де» та їхніх з'єднань.

2) Вправа «Прочитай та поміркуй».

— Прочитай слова:

великий — малий

довгий — короткий

— Що ти можеш сказати про значення цих слів? (Вони мають протилежні значення.)

— Сьогодні на уроці ми будемо знайомитися із такими словами — словами, що мають протилежні значення.

3) Гра «Розсипанка від Ґаджика».

— Уважно розглянь малюнки. Що відбувається на першому малюнку? (Сонячний літній день. Біжить веселий хлопчик.)

— Продовж свою розповідь про хлопчика за другим малюнком. (Непомітно підкралась ніч. Хлопчик стоїть сумний.)

— Чим відрізняються малюнки? (На першому день, а на другому — ніч, на першому хлопчик веселий і біжить, а на другому — сумний і стоїть.)

Фізкультхвилинка

4. Продовження роботи за посібником (с. 30-31)

1) Вправа «Утвори пару».

Читай по черзі слова на першому малюнку і шукай протилежні за значенням на другому малюнку та з'єднай їх лініями.

Потім запиши утворені пари слів у рядках під малюнками. (День - ніч, веселий - сумний, біжить - стоїть)

2) Вправа «Добери слово».

Завдання: прочитай подане речення, знайди пари протилежних за значенням слів (Уранці — ввечері, сходить — заходить) та запиши їх.

3) Творча вправа.

— Прочитай текст.

— Добери усно протилежні за значенням слова до виділених.

— Запиши текст, замінивши виділені слова на протилежні за значенням. (Літо. Тепло. Співають пташки. Весело в садах і лісах.)

4) Гра з Родзинкою «Скажи навпаки». 

5) Гра "Добери протилежне за значенням"

Спочатку прочитай слова, а потім добери і назви протилежні за значенням (усно).

Сфотографуй сторінки посібника з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 23 квітня 2020 року

Знаходження близьких за значенням слів

1. Емоційне налаштування

Видумуй, пробуй, твори!

Розум, фантазію прояви!

Активним і уважним будь

І про кмітливість не забудь!

2. Вправа «Допоможи Незнайкові»

Завдання: заміни малюнки словами.  Доповни речення словами, протилежними за значенням і запиши їх у зошиті в косу лінію.

3. Вправа «Все навпаки!»

Завдання: розташуй малюнки-протилежності парами. (Виконай завдання усно)

(Сильний - слабкий, весела - сумний, день - ніч, зима - літо, брудна - охайний, гірка - ямка)

Робота за сторінкою посібника «Я дружу зі словом» (с. 32-33)

1. Каліграфічна хвилинка. Вправляння в  написанні букв та їх з"єднань.

2. Вправа «Допоможемо Ґаджикові»

— Розглянь малюнки. Що роблять хлопчики та дівчатка?

— Хто з них сміється? (Хлопчики.)

— А хто тільки розмовляє? (Дівчатка.)

Прочитай подані між малюнками слова і проведи від кожного стрілочку до відповідного малюнка.

— Отже, що роблять хлопчики? (Хихикають, регочуть, сміються.)

— Ці слова називають ту саму дію, отже, вони близькі за значенням.

(Так само з'єднай інші слова з другим малюнком (розмовляють, балакають, говорять).)

Фізкультхвилинка

3. Вправа «Продовж речення»

Завдання: доповни речення відповідними словами з попереднього завдання.

— Зверни увагу, що в рядку не поміститься три слова, тому потрібно вибрати і записати тільки одне з трьох про хлопчиків і одне про дівчаток.

— Що поставиш в кінці речення? (Крапку)

4. Вправа «Скажи інакше»

Спочатку прочитай кожне з поданих слів, поясни, що воно означає. Потім  поясни, як інакше називають це явище, тварину чи ознаки, добираючи таким чином близькі за значенням слова, і запиши утворені пари слів:

(Веселка — райдуга, пес — собака, гарний — красивий, радісний — веселий.)

5. Вправа «Моє речення»

— Склади і запиши свої речення про веселку і про песика.

— Пригадай, як пишеться перше слово в реченні та що слід поставити в кінці речення?

6. Вправа «Завдання від Родзинки»

— Прочитай перше слово в лівому стовпчику. (Злива.)

— Прочитай слова правого стовпчика, шукаючи близьке за значенням до слова злива. (Дощ.)

— З'єднай їх стрілочкою.

Аналогічну роботу проведи з іншими словами лівого стовпчика.

7. Гра «Піймай слово»

Прочитай подані слова, поміркуй, які з них є близькими за значенням до слова будинок, а які — ні.

(Наприклад: слово «хата» близьке за значенням до слова «будинок», бо так називають одноповерховий будинок у селі;

слово «вікно» не близьке за значенням, бо воно називає тільки отвір, що є в будинку.)

8. Гра «Добери пару»

Прочитай слова, добери до них близькі за значенням. Запиши всі слова парами в зошиті в косу лінію.

Говорити — ..., реготати — ..., райдуга — ..., собака — ..., красивий — ..., веселий — ..., хата — ... .

 

Сфотографуй сторінки зошитів з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

— Дякую за роботу!

 

Завдання на 24 квітня 2020 року

Розрізнення слів, які відповідають на питання хто? і що?

Вправа «Добери слово» (усно)

— Добери пару для кожного слова.

Слова-підказки: оплески, сюрприз, нині, шлях, вуста, заметіль, розумний, духмяний, охайний, мушля.

Вправа «Підпиши малюнки» (усно)

Дивись, поїхала машина.

А з під коліс — фонтаном пил.

Машину кличемо машина,

А можна і — ... (автомобіль).

— А тепер спробуй сам сказати інакше.

Робота у посібнику на с. 34

1. Каліграфічна розминка. Повторення написання та з'єднання букв.

2. Вправи на розрізнення понять «предмет» і «слово».

Кожне слово має свою назву, своє ім'я.

— Прочитай вірш:

Книжка, дошка, кабінет,

Печиво, повидло, мед,

Чоботи, штани, кашкет,

Мотоцикл, велосипед —

Знайте, діти, наперед:

Кожен з них — це є предмет.

Тож хто це і що це — вже не секрет.

Ім'я своє і назву має кожен предмет.

— На які питання відповідають слова — назви предметів? (Хто? або що?)

3. Допоможи Ґаджикові розділити на дві групи всі малюнки.

Поєднай стрілочкою ці малюнки із запитаннями хто? або що?

4. Запиши назви малюнків і відповідному рядку

Фізкультхвилинка

Продовження роботи за посібником (с. 34-35)

1. Склади й запиши одне речення зі словом з першого рядка і одне - зі словом із другого рядка. 

2. Вправа «Перетворення».

Прочитай  подані слова і постав до них питання. Всі вони називають неживі предмети.

Зміни виділені букви в цих словах так, щоб утворені слова називали живі предмети і відповідали на питання хто?.

Запиши їх за поданим зразком.

3. Розгадай «Ребуси від Родзинки». Запиши утворені слова

4. Гра «Упіймай слово»

Прочитай подані слова, оплеском долонь «злови» ті, які відповідають на питання що?

 

Завдання на 28 квітня 2020 року

Розвиток зв"язного мовлення: спілкування на тему "Рослини"

Вправа «Відгадай мене»

Завдання: вгадай за описом предмети: 

·    Хижий, маленький, сірий, безхвостий, колючий... (їжак).

·    Легкий, дерев'яний, кольоровий... (олівець).

·    Коричнева, солодка, шоколадна... (цукерка).

·    Зелене, соковите, смачне... (яблуко).

·    Хитра, руда, хижа... (лисиця).

 

— Друже, відгадай загадку.

Тільки вийдеш ти із хати,

То зустрінеш нас.

Ми — це сад зелений,

Ми — гаї й діброви,

Ми — це трави й квіти.

Хто такі ми? (Рослини.)

— Сьогодні на уроці ти здійсниш подорож до чудового царства рослин. А провідником буде твій знайомий Ґаджик.

Робота за сторінкою посібника «Я дружу зі словом» (с. 36-37)

Перша зупинка «Знайомство»

— Ти зустрівся зі своїм знайомим Ґаджиком, який не може розібратися у царстві рослин. А чи можеш ти допомогти йому?

Прочитай слова, знайди відповідну рослину на малюнку і з'єднай стрілочкою слова з малюнками.

— Ґаджик дуже вдячний за те, що ти так добре знаєш рослини. І за це хоче повідомити тобі дещо цікаве.

Цікавинка перша

Найстаріші рослини на Землі — морські водорості. Їхній вік становить понад мільйон років.

Друга зупинка «Дерева, кущі, трави»

— Чим різняться між собою дерева, кущі і трави?

— Отже, дерева мають один товстий стовбур, кущі — кілька тонких стебел, а трави — короткі соковиті стебла.

Визнач, які із зображених на малюнках рослин є деревами (береза і яблуня), які — кущами (бузок і калина), а які — травами (кульбаба і ромашка), запиши назви рослин у відповідні колонки.

Третя зупинка «Відпочинок».

Фізкультхвилинка

Четверта зупинка «Допоможи Ґаджикові»

— Друже, а чи знаєш ти, що таке Єгипет?

— Чи доводилось там побувати?

— Наш Ґаджик теж відпочивав у Єгипті. І виявилося, що люди там ніколи не бачили верби. Допоможи Ґаджикові розповісти про це дерево!

Опиши спочатку дерево

(у нього тонкі гілки, що звисають додолу, ніби верба розпустила коси, продовгуваті листочки з гострими кінчиками),

а потім — весняну гілку

(пригадай, що від зимового сну верба прокидається найпершою, на її гілках з'являються спочатку м'якенькі котики, а потім листочки).

— А чи бачив ти вербу?

— Де саме?

— Чи торкався вербових котиків? Які вони на дотик і на колір?

— Друже, Ґаджик вдячний тобі за допомогу! А чи знаєш ти, що?..

Цікавинка друга

Вирощувати квіти в Єгипті почали понад 4 тисячі років тому. А ось фінікову пальму, лотос і папірус у Єгипті вважають священними!

П"ята зупинка «Улюблена рослина»

Розкажи про свою улюблену рослину Родзинці. Запиши свою відповідь реченням.

Шоста зупинка — «Корисні рослини»

— Яку користь приносять рослини?

(Прикрашають наші вулиці, двори, дають нам їжу, з них виготовляють меблі, тканину, будують будинки, рослини очищають повітря тощо.)

— Уяви, що одного ранку ти вийшов з дому і побачив навколо себе тільки будинки та машини, а жодної рослини немає.

— Як зміниться життя людей?

— Чи можна прожити без рослин?

— Розглянь малюнки. Як намальовані предмети пов'язані з рослинами?

— Ти багато знаєш про користь рослин, тому Ґаджик ділиться з тобою наступною цікавинкою.

Цікавинка третя

У Південно-Західній Азії та на Аравійському півострові є рослина, яку називають «квіткою сміху». Її насіннячко розміром з горошину спричиняє у людини сміх десь на півгодини, після чого та безтурботно і спокійно засинає. Лікарі-стоматологи дають хворим ці «зерна сміху» замість знеболювального.

Сьома зупинка «Чудові перетворення»

Розгадай ребуси Родзинки

(зі слова «синиця»  утвори і запиши слово «суниця», а слово «зуб» перетворюють на слово «дуб»)

Восьма зупинка "Підсумкова"

— Які рослини ти знаєш?

— Які з них називають деревами?

— Які — кущами?

— А які — травами?

— Чи можливе життя на Землі без рослин?

— Як же потрібно ставитися до рослин?

Сфотографуй сторінки посібника з виконаними завданнями і відправ фото на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 29 квітня 2020 року

Уживання великої букви у словах

Малюнковий диктант (пиши у зошиті в косу лінію)

Переглянь відео:

Робота у посібниках на с. 38

1. Каліграфічна хвилинка

Потренуйся писати букви і їх з"єднання

2. Допоможи Ґаджикові. Впиши перші букви в імена дітей і клички тварин

3. Запиши імена дітей, зображених на малюнках

Фізкультхвилинка

Робота у посібнику на с. 39

1. Склади і запиши речення про одного із дітей

2. Розв"яжи мовну задачу від Родзинки. Запиши імена й по батькові дітей

(Марія Іванівна, Максим Васильович)

3. Пограй у гру "Піймай слово"

Прочитай слова, сплеском долонь "упіймай" слова, які треба писати з великої букви.

Сфотографуй сторінки зошита і посібника з виконаними завданнями і відправ фото на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

Завдання на 30 квітня 2020 року

Слова-ознаки предметів. Розрізнення слів-ознак предметів за питаннями який? яка? яке? які?

Гра «Істинне — хибне»

Прочитай речення, якщо сказане — істинне (правильне),  плесни в долоньки, якщо — хибне (помилкове) — не плескай.

· Перше слово в реченні пишеться з малої букви.

· Деякі імена та прізвища пишуться з великої букви.

· Назви міст і сіл пишуться з великої букви.

· Клички тварин завжди пишуться з великої букви.

· Слова ДніпроДесна пишуться з малої букви.

· У словосполученні «гори Карпати» слово гори пишеться з малої букви, слово Карпати — з великої.

Робота у  посібнику «Я дружу зі словом» на с. 40

1. Каліграфічна розминка 

Потренуйся писати букви та їх з"єднання

2. Вправа «Який фрукт?»

— Назви зображені на малюнках предмети. (Яблуко, банани, лимон, слива.)

— Як одним словом називають усі ці предмети? (Фрукти.)

Прочитай під кожним малюнком питання. 

Вибери поміж поданих слів те слово, що відповідає на це питання.

Поєднай питання зі  словом стрілочкою.

3. Вправа «Підпиши малюнок»

За поданим зразком  запиши, який кожний фрукт:

(Яблуко (яке?солодке. Банани (які?стиглі. Лимон (який?кислий. Слива (яка?соковита.)

Фізкультхвилинка

Робота у посібнику на с. 41

1. Вправа «Відгадай та опиши»

— Прочитай загадку. Про кого йдеться?

— Поясни, як ти здогадався, що це лисиця.

— Знайди у загадці слова, що описують, яка лисиця. (Руда, хитра, довгохвоста, ласа.)

— Підкресли ці слова олівцем.

— Хто зображений на малюнку?

- Опиши песика словами, що відповідають на питання який? (Рудий, маленький, кумедний, задоволений, , розумний, дресирований) 

— Склади речення про песика, використовуючи дібрані слова.

— Пригадай, з якої букви потрібно писати клички тварин? (З великої.)

2. Вправа «Слова прочитай — предмет відгадай!»

— Прочитай слова. Постав до них питання. Про що можна сказати такими словами? (Про дощ, березу і небо.)

Запиши дібрані слова у відповідних рядках.

— Що утворилось у кожному рядку? (Речення.)

— Що потрібно поставити в кінці речення? (Крапку.)

Відео-гра "Впізнай дерево"

Сфотографуй сторінки посібника з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

ПРОДОВЖЕННЯ  за посиланням "УКРАЇНСЬКА МОВА 1-А"

 

Хостинг від uCoz

НВК "СЗОШ І-ІІІ ст.№1-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" © 2020