Ви увійшли як Гість
Вітаю Вас Гість!
П`ятниця, 16.04.2021, 02:04
Головна | Мій профіль | Вихід | RSS

Меню сайту


Наші учителі
 
Методичний портал
Шевченко А.В.

Літній мовний табір

Правова допомога
Інформери

Погода в Обухове на неделю
HotLog
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Форма входу




Пошук по сайту


1

Наша адреса

вул. Київська, 18
м. Обухів,
Київська обл.
08700 Україна,
тел. (04572) 5-18-54, 5-19-81
Знайти нас на мапі

Календар

«  Квітень 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930

Корисні лінки

Міністерство освіти і науки України

Департамент освіти Київської ОДА

Академія неперервної освіти

Освітній портал 'Педпреса'

Український центр оцінювання якості освіти України

Лепетун. Для тих, хто хоче вдосконалювати українську мову

Правовий портал для освітян

Управління освіти Обухова

Управління освіти м.Обухова



Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Обухівський медколедж
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ cт.
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ ст.
Офіційний сайт Обухова
Офіційний сайт Обухова
Обухівська РДА
Обухівська РДА
Офіційний сайт Українки
Офіційний сайт Українки
Дитячий садочок
Дитячий садочок "Зірочка”
ДНЗ
Дитячий садок «Рушничок»
Парк
Парк "Київська Русь”
Освіта в Україні і за кордоном
Освіта в Україні і за кордоном
Філологічний експрес
Філологічний експрес
Освітній портал
Освітній портал
Євро освіта
ЄвроОсвіта
ДНЗ
Дитячий садок «Веселка»
Київський РЦОЯО
Київський РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Методичний портал учителів-словесників Обухова



УКРАЇНСЬКА МОВА, ( І та ІІ група) 2 - А  клас

ДИСТАНЦІЙНЕ  НАВЧАННЯ 

УКРАЇНСЬКА МОВА, 2 - А  клас

14 квітня 2021 року

Спостереження за виражальними засобами мови в тексті

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с.133-134, Вправи 1-11.

 

13 квітня 2021 року

Розрізнення тексту-розповіді і тексту-опису

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 131-132, Вправи 1-9.

 

12 квітня 2021 року

Дослідження будови тексту

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 129-130, Вправи 1-10.

 

09 квітня 2021 року

Діагностична робота. Списування

Скористайся відео:

Текст "Чому плаче берізка?"

                                                                                                                                                                                                      

Дякую за роботу! Ти - молодець!

Сфотографуй аркуш із діагностичною роботою і відішли фото на адресу Konoval.iryna@ ukr.net

 

07 квітня 2021 року

Добір заголовка до тексту

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 127-128, Вправи 1-10.

 

06 квітня 2021 року

Розпізнавання тексту за основними ознаками

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 125-126,Вправи 1-10.

 

05 квітня 2021 року

Складання речень за малюнком.

Розпізнавання і побудова речень, різних за метою висловлювання.

Поширення речень за питаннями.

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 123-124, Вправи 1-11.

 

02 квітня 2021 року

Поширення речень за питаннями.

Встановлення зв"язку слів у реченні

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet/

За підручником с. 122-123,  Вправи 1-10.

 

 

22 січня 2021 року

Спостереження за багатозначними дієсловами.

Побудова речень з багатозначними дієсловами

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 95-96, Вправи 1-9.

 

20 січня 2021 року

Розпізнавання і добір протилежних за значенням дієслів. 

Побудова і записування речень з поданими дієсловами

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 93-94, Вправи 1-9.

 

19 січня 2021 року

Розрізнення близьких за значенням дієслів.

Встановлення відповідності між сталими висловами і

близькими за значенням дієсловами.

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 92-93, Вправи 1-8. 

 

18 січня 2021 року

Змінювання дієслів за числами.

Утворення словосполучень дієслова з іменником.

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 90-91, Вправи 1-7.

 

15 січня 2021 року

Добір дієслів до поданих іменників. Знаходження слів-назв дій у тексті, доповнення ними речень.

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 89-90, Вправи 1-9. 

 

13 січня 2021 року

Ознайомлення з терміном "дієслово". Добір дієслів до поданих іменників..

Пошук потрібної інформації в запрошенні. Складання розповіді за світлинами

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 87-88, Вправи 1-10.

 

12 січня 2021 року

Формування уявлення про слова-назви дій. Розпізнавання їх за питаннями що робить? що роблять? 

Знаходження слів-назв дій у тексті, доповнення ними речень.

Обговорення форми, змісту і призначення реклами.

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 85-86, Вправи 1-9

 

11 січня 2021 року

Розрізнення прикметників, ужитих у прямому і переносному значеннях.

Складання загадок з прикметниками.

Переглянь відео:

Урок проведено у додатку Google Meet 

За підручником с. 83-84, Вправи 1-7.

 

13 листопада 2020 року

Об"єднання слів у тематичні групи. Читання діалогу в ролях.

Складання розповіді про власні вподобання

Урок проведено у додатку Google Meet.

За підручником с. 51-52, Вправи 1-10.

 

11 листопада 2020 року

Уживання формул мовленнєвого етикету (ввічливих слів).

Розігрування діалогу за поданими запитаннями (інтерв"ю)

Урок проведено у додатку Google Meet

За підручником с. 49-50, Вправи 1-10

 

10 листопада 2020 року

Формування уявлення про виражальні засоби мови - епітети, порівняння.

Складання речень з виражальними засобами мови

Урок проведено у додатку Google Meet

За підручником с. 47-48, Вправи 1-8.

 

09 листопада 2020 року

Ознайомлення з близькими за значенням словами

Урок проведено у додатку Google Meet

за підручником с. 46-47, Вправи 1-8.

 

06 листопада 2020 року

Розпізнавання і добір протилежних за значення слів

1. Пограй у гру "Відгадай та поясни"

- Відгадай загадки:

1) Журавлиним я буваю,

А деколи й пісні співаю. (Ключ журавлиний, скрипковий ключ)

2) Він замок відімкнути може,

І закрутить легко гайку.

Чарівник вам допоможе

Відгадати цю загадку.  (Гайковий ключ, ключ від дверей)

- Яке слово поєднує всі ці слова?

- Що можна сказати про це слово? 

- Скільки значень воно має?

- Як називаються слова, які мають декілька значень?

2. Робота в зошиті

- Розгорни робочий зошит, пропусти вниз два робочі рядки. На наступному запиши:

                                                          6 листопада

                                                        Класна робота

Кк кк лк ключ

(Каліграфічно запиши з"єднання букв та слово двічі, але в одному рядку.)

3. Хвилинка-цікавинка

- Ти, мабуть, бачив у синьому небі рівний трикутник зграї журавлів., які повертаються з вирію додому? На відстані понад 2 км чути їхнє приємне курликання, яке мимоволі спонукає до весняного настрою.

   Журавлі летять трикутником, або, як у народі кажуть, "ключем". Журавлиний ключ рухається злагоджено і чітко. Кожну зграю очолює вожак, задаючи ритм польоту. Решта птахів летять за ним у 2 ряди. Ті, хто летять позаду, точно повторюють рухи його крил. Завдяки такій дисципліні журавлі не налітають один на одного, чітко тримаючи дистанцію, і можуть пролетіти багато тисяч кілометрів.

4. Робота за підручником на с. 44

1) Вправа 1

- Уважно прочитай текст.

2) Вправа 2

- Знайди серед виділених у тексті Вправи 1 слів протилежні за значенням.

Запиши їх парами.

(Голосно - тихо, здалеку - зблизька, малий - великий.) 

Фізкультхвилинка

Продовження роботи за підручником на с. 45

1) Вправа 3

- Прочитай уважно завдання.

- Запиши пари слів з протилежним значенням:

(Низький - високий, товстий - худий, брудний - чистий.)

2) Вправа 4

- Прочитай завдання. 

- Розглянь малюнок.

- Прочитай, яким був удав.

3) Вправа 5

- Мавпочка була зовсім іншою. Добери слова для опису мавпочки. Запиши їх.

Весела, балакуча, рухлива.

4) Вправа 6

Прочитай завдання вправи. 

- Усно заміни виділені слова на протилежні за значенням.

- Запиши утворений текст.

(Сонечко сіло. Затихли пташки. Земля засинає. Настав вечір.)

5) Вправа 7

- Прочитай завдання вправи.

- Усно добери до виділених слів протилежні за значенням.

(Говорить - мовчить, сміється - плаче, загорілось - згасло, ясно - темно.)

- Запиши утворені речення.

Дякую за роботу! Ти молодець!

Сфотографуй сторінки зошита з виконаними завданнями та відправ їх на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

 

04 листопада 2020 року

Розрізнення прямого і переносного значення слів

1. Гра "Так - ні"

На відповідь "так" плесни в долоні, на відповідь "ні" - тупочи ногами.

- Слова можуть мати лише пряме значення.

- Слова можуть мати лише переносне значення.

- Слова можуть уживатися в прямому та переносному значенні.

- Слова, які вживаються у прямому значенні,- це звичайна, повсякденна назва чогось.

- Переносне значення з"являється тоді, коли справжнє значення слів переноситься на інші за схожістю ознак.

2. Самостійна робота

Прочитай і запиши словосполучення. 

Підкресли однією лінією слова, вжиті в прямому значенні, а в переносному - двома лініями.

З однією парою слів склади і запиши речення.

Золотий годинник - золоті руки.

Гостре слово - гострий ніж.

Гарячий погляд - гарячий камінь.

Залізна воля - залізна стріла.

3. Прочитай текст, вставляючи пропущені слова.

   Наша планета ... . Вона велика і прекрасна. На ній є місце, де народились наші батьки, де живемо і ми. 

Це ... наших предків, наша країна. Вона дорога нашому серцю. Родюча та щедра ... моєї Батьківщини.

На ній ми вирощуємо хліб - багатство нашого народу.

- Про що цей текст?

- Як названо нашу країну?

- Якого слова не вистачає в тексті?

- Такі слова, які мають кілька значень (Земля - планета, земля - країна, земля - ґрунт), називаються багатозначними.

Сьогодні ми з"ясуємо, чи завжди слова мають лише одне значення.

4. Робота за підручником на с. 43

1) Розгорни зошит, відступи вниз два робочі рядки, на третьому запиши:

                                                                       4 листопада

                                                                     Класна робота

Зз  зз зем Земля

(Запиши каліграфічно буквосполучення, склад та слово двічі в одному рядку.)

2) Вправа 1.

- Прочитай розповідь Ґаджика. Подумай, які слова слід додати замість крапок.

3) Вправа 2.

- Розглянь малюнки і визнач, хто з наших друзів помилився. Чому?

4) Вправа 3.

Запиши розповідь Ґаджика, вставляючи пропущені слова.

Фізкультхвилинка

5. Продовження роботи за підручником

1) Вправа 4.

- Прочитай запитання Родзинки.

- Дай на них відповідь одним словом.

2) Вправа 5.

- Чи про той самий предмет ідеться в запитаннях?

- Скільки значень має слово голка?

3) Хвилинка-цікавинка

- Найперші голки наші пращури виготовляли з каменю, кісток чи рогів тварин.

А перші металеві голки були виготовлені в Китаї.

Але існують ще й інші голки.

Переглянь відео:

4) Вправа 6.

- Прочитай уважно завдання, склади і запиши 2 речення.

5) Вправа 7.

- Розглянь малюнки і прочитай під ними речення.

- Яку помилку зробила художниця?

6) Вправа 8.

- Склади і запиши 2 речення про мишку і котики в іншому значенні.

Дякую за роботу! Ти молодець!

Сфотографуй сторінки зошита з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

 

03 листопада 2020 року

Розрізнення прямого і переносного значення слів

1. Психологічне налаштування

Промовляй:

Я - розумна істота, особистість творча.

Я вчуся, бо все хочу знати!

Я все знаю, я все можу, я все зможу!

- Бажаю тобі успішної роботи на уроці!

2. Робота за текстом В. Сухомлинського

1) Прочитай текст:

    Прийшла до беріз осінь. Принесла їм золоті стрічки. Вплели берези ті стрічки в зелені коси.

Подивилося сонце на берези і не впізнало їх. Сміється сонечко, а берези сумують.

2) - Яку пору року описано в тексті?

- Що принесла березам осінь?

- Чому сонечко не впізнало берези?

- Прочитай перше речення. Як ходить осінь?

- Хто може ходити?

3) - Тобто дія людини перенесена на інший предмет.

Саме такі слова, що мають пряме та переносне значення,

ми дослідимо на уроці, будемо складати з ними речення.

2. Робота в зошиті

Відступи від попередньої роботи два робочі рядки і запиши:

                                                          3 листопада

                                                        Класна робота

О о оо ос осінь

(Запиши ці літери та слово, повторивши, до кінця рядка)

- Запиши перше речення з тексту В. Сухомлинського до зошита.

- Зроби звуковий аналіз слів осінь і берізка.

(Осінь    о = о =, берізка     - о = о - - о  )

3. Робота за підручником на с. 41

1) Розгадай ребус Родзинки. Дізнайся, куди потрапив вітрильник з мандрівниками.

Запиши слово-відгадку. (Море)

2) Вправа 2.

- Прочитай у словнику, що таке море.

- Запиши це речення в зошит.

3) Вправа 3.

- Добери чим побільше слів, пов"язаних з морем.

- Запиши ці слова в зошит.

4) Вправа 4.

- Розглянь світлину. 

- Склади за нею два речення про море і запиши їх.

5) Вправа 5.

- Прочитай речення, яке склала Читалочка.

- Чи про справжнє море в ньому йдеться?

6) Вправа 6.

- Поясни, що означає слово море в цьому реченні.

- Чому Читалочка використала саме це слово?

Фізкультхвилинка

4. Продовження роботи за підручником на с. 42

1) Вправа 7.

- Чи правильно Читалочка використала слово море?

- Перевір себе за правилом.

2) Вправа 8.

- Допоможи Щебетунчикові вибрати сполучення слів у переносному значенні.

- Запиши їх.

3) Вправа 9.

- З одним зі словосполучень склади і запиши речення.

4) Вправа 10.

- Розглянь картину художника Івана Айвазовського.

- Добери й запиши слова, якими можна описати море на ній.

5) Вправа 11.

- Продовж розповідь про море за картиною.

- Допиши 2-3 речення.

6) Вправа 12.

- Прочитай текст.

- Спиши його.

- Підкресли однією лінією слова, вжиті в переносному значенні.

(Море хвилювалося, гребені колисали, вітер грався.)

Дякую за роботу! Ти молодець!

Сфотографуй сторінку зошита з виконаними завданнями і відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

 

02 листопада 2020 року

Тема: Дослідження лексичного значення слова

1. Гра "Створюємо настрій"

- Доброго ранку, мій любий другокласнику! Ми знову зустрілися після тривалих канікул. І хоч ти зараз не за шкільною партою, але спробуй відчути себе часточкою колективу. І дай відповіді на запитання:

- Я прийшов на урок навіщо?... (Учитися)

- Потрібно бути яким?... (Спокійним)

- Зі мною хто?... (Мої друзі)

- Вони мене ... (поважають)

- Мені це ... (приємно)

- Я готовий до чого?... (До успішної роботи)

2. Відгадай загадку:

Без рук,без ніг,

На животі ходить. (Корабель)

3. - До якого виду транспорту належить корабель?

- Чи хотів би ти здійснити подорож на кораблі?

- Наша подорож до пізнання таємниць рідної мови триває. І допоможуть нам у ній наші давні знайомі Ґаджик, Родзинка та Читалочка. 

- Отож, ми вирушаємо у подорож. І почнемо ми її із відгадування загадок:

1) Як рушає мандрувати,

Треба з ліжечок вставати,

Як іде за обрій спати, -

Час малятам спочивати. (Сонце)

2) Серед літа біля липки

Виграють сопілки, скрипки.

Це не скрипки, не сопілки,

То медок збирають ... (бджілки)

3) Хтось відкрив на небі душ, 

Повно на землі калюж,

І на нас водиця ллється,

Як це явище зоветься? (Дощ)

4) Рукавом махнув -

Дерева нагнув. (Вітер)

5) До дітей на кожне свято

Просить в гості завітати,

Бо солодкий і смачний,

Здогадався, хто такий? (Торт)

- А тепер прочитай по порядку виділені літери у словах-відгадках і дізнаєшся, над чим ми будемо сьогодні працювати.

4. Каліграфічна хвилинка

- Розгорни свій робочий зошит і запиши в ньому:

                                                   2 листопада

                                                 Класна робота

- На наступному рядку запиши каліграфічно двічі:

С С сл сло слово

5. Робота з підручником на с. 39

1) Виконай вправу 1. 

Побудуй ланцюжок і запиши слова в певному порядку: 

(Вітер, вітрило, вітрильник)

2) Виконай вправу 3.

Розглянь малюнок і прочитай пояснення слів - деталей вітрильника.

Побудуй звукову модель слова щогла: - - о - - о

3) Виконай вправу 3.

Склади і запиши речення із двома словами, поданими на малюнку.

Фізкультхвилинка

6. Продовження роботи за підручником на с. 40

1) Виконай вправу 4.

- Прочитай інформацію, яку знайшла Родзинка в інтернеті про незвичайні вітрильники.

2) Виконай вправу 5.

Прочитай запитання і дай на них усну відповідь.

3) Виконай вправу 6.

Напиши 2-3 речення про свої враження від прочитаної інформації.

4) Виконай вправу 7.

Читалочка пропонує тобі переглянути кадри з мультфільму про подорож мишенят. 

Розкажи, що відбувається на кожному кадрі.

5) Виконай вправу 8.

Поясни значення слова дружити. За потреби скористайся тлумачним словником.

6) Виконай вправу 9.

Склади і запиши речення про мишенят за одним із кадрів мультфільму.

Дякую за роботу! Ти молодець!

Сфотографуй сторінку зошита з виконаними завданнями та відправ на адресу Konoval.iryna@ukr.net

НВК "СЗОШ І-ІІІ ст.№1-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" © 2021