Ви увійшли як Гість
Вітаю Вас Гість!
Субота, 23.01.2021, 15:09
Головна | Мій профіль | Вихід | RSS

Меню сайту


Наші учителі
 
Методичний портал
Шевченко А.В.

Літній мовний табір

Правова допомога
Інформери

Погода в Обухове на неделю
HotLog
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Форма входу




Пошук по сайту


1

Наша адреса

вул. Київська, 18
м. Обухів,
Київська обл.
08700 Україна,
тел. (04572) 5-18-54, 5-19-81
Знайти нас на мапі

Календар

«  Січень 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Корисні лінки

Міністерство освіти і науки України

Департамент освіти Київської ОДА

Академія неперервної освіти

Освітній портал 'Педпреса'

Український центр оцінювання якості освіти України

Лепетун. Для тих, хто хоче вдосконалювати українську мову

Правовий портал для освітян

Управління освіти Обухова

Управління освіти м.Обухова



Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Обухівський медколедж
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ cт.
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ ст.
Офіційний сайт Обухова
Офіційний сайт Обухова
Обухівська РДА
Обухівська РДА
Офіційний сайт Українки
Офіційний сайт Українки
Дитячий садочок
Дитячий садочок "Зірочка”
ДНЗ
Дитячий садок «Рушничок»
Парк
Парк "Київська Русь”
Освіта в Україні і за кордоном
Освіта в Україні і за кордоном
Філологічний експрес
Філологічний експрес
Освітній портал
Освітній портал
Євро освіта
ЄвроОсвіта
ДНЗ
Дитячий садок «Веселка»
Київський РЦОЯО
Київський РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Методичний портал учителів-словесників Обухова



ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА  7-А, 7-Б КЛАС Сарапіна Ю.С.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА  7-А, 7-Б  КЛАС  Сарапіна Ю.С.

 

7-А (02.11.2020)

7-Б (02.11.2020)

 

Урок 13

Тема: «Розвиток мовлення (усно). Висловлення про одну з балад із приведенням прикладів та цитуванням».

Теорія. Пригадаємо.

Балада (від Прованс. balada — танцювальна пісня) — це невеликий віршований ліро-епічний твір казково-фантастичного, легендарно-історичного чи героїчного змісту.

Ознаки народної балади:

Колективний автор (народ);

Традиційна будова;

Провідні теми – нещасливе кохання, помста, героїчні діяння, фантастичні події та ін.;

Зв'язок з піснею, танцем;

Існування в різних варіантах;

Народні мотиви (зрада, розставання, повернення, передчуття, лиховісні сили, впізнання, боротьба зі смертю, перетворення та ін.) й образи (зокрема фантастичні);

Віршована та прозова форми.

Ознаки літературної балади:

Індивідуальне авторство (письменник);

Вільна будова;

Широке коло тем и проблем – історичні події, боротьба за незалежність, кохання, питання людьского буття тощо;

Існування в одному авторському варіанті;

Творче використання автором традиційного фольклору (фантастика, мотиви і образи, символи, гіперболи, постійні епітети, метафори, порівняння та ін.;

Віршована форма, балада поєднується з іншими літературними жанрами (вірш, поема).

 

Завдання.

Висловити власну думку про одну з балад із приведенням прикладів та цитуванням.

Перелік тем (за вибором):

  1. Охарактеризуйте образ короля Ліра. Наведіть відповідні цитати або приклади.
  2. Чому, на Вашу думку, історія про короля Ліра завжди є актуальною? Наведіть відповідні цитати або приклади.
  3. Скільки разів і чому помилився король Лір? У чому була його найбільша помилка? Наведіть відповідні цитати або приклади.
  4. Охарактеризуйте образ Робін Гуда. Наведіть відповідні цитати або приклади.
  5. У які моменти Робін Гуд виявив свої чесноти: відвагу, винахідливість, вірність в коханні, уміння розбиратись в людях, бажання захищати знедолених, скромність та ін. ? Наведіть відповідні цитати або приклади.
  6. Як характеризують Робін Гуда його слова? Наведіть відповідні цитати або приклади.
  7. Скільки, на Вашу думку, перемог здобув лицар Делорж у баладі Шиллера  «Рукавичка»? Наведіть відповідні цитати.
  8. Охарактеризуйте образ головної героїні твору А. Міцкевича «Світязь». Наведіть відповідні цитати або приклади.
  9. Які традиції фольклору виявились в баладі «Світязь»? Наведіть відповідні цитати або приклади.
  10. Визначте провідні ідеї твору А. Міцкевича «Світязь». Наведіть цитати, у яких вони утверджуються.

 

Урок  в Google Classroom за розкладом.

 

 

7-А (02.11.2020)

7-Б (02.11.2020)

Урок 14

Тема: Контрольна робота за темами «Вступ», «Билини і балади».

  1. Билини створені:
    А) переважно за часів  Київської Русі;   Б) в ХХ столітті;    В) в ІІІ столітті до н.е.
  2. Ілля Муромець був родом:
    А) із м.Києва с.Карачаєва;  Б) із м.Муромля с.Карачаєва;  В) із м.Чернігова.
  3. Соловей Розбійник засвистів на повний свист бо:
  4. А) прочував свій кінець;  Б) щоб залякати князя Володимира;  В) хотів похизуватися.
  5. Балади бувають:
    А) історико – героїчні; Б) соціально – побутові; В) казково – фантастичні;    Г) наукові.
  6. Робін Гуд із своїми друзями жили:
    А) в Шервудському лісі;
     Б) в Ноттінгемському замкові;    В) на окраїні Лондона.
  7. У баладі Ф.Шиллера «Рукавичка» перемагає
    А)прекрасна дама;
     Б) кодекс людяності;      В) примхи Кунігунди.
  8. Р.Л.Стівенсон – це ..
    А) відомий французький письменник; Б) відомий шотландський письменник;
    В) відомий польський поет.
  9. Вкажіть назву твору, з якого наведено цитату:
    «Між іншими достатками його 
    Були також три доні гожі, 
    Прегарні й свіжі, що перевищали 
    Красою три червоні рожі.»

     А) «Як Робін Гуд став розбійником»;
     Б) «Король Лір і його дочки»;  В) «Світязь».

9. Чому  про Робіна Гуда говорили, що “розбійник долею він був, та лицар у душі”?

10 Наведіть приклади використання гіперболи у билині «Про Іллю Муромця і Соловія-Розбійника».

 

 

Урок  в Google Classroom за розкладом. 

 

 

 

09.11.2020

Вальтер Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго»

Пригадайте, що таке роман?

Які характерні ознаки роману?

 

Історичний роман.

Перегляньте відео (з 1. 35 хвилини):

https://www.youtube.com/watch?v=izpbQI9IApY&t=77s

Що таке історичний роман?

Які характерні ознаки історичного роману?

Які факти  ви запамятали з біографії Вальтера Скотта?

 

Робота з підручником (с. 66-68).

Запишіть в зошит визначення понять: історичний роман, художній простір, художній час.

Розгляньте таблицю «Своєрідність історичних романів Вальтера Скотта» (підручник, с. 68).

Що так фабульний і історичний час?

 

Урок  в Google Classroom за розкладом.

 

 

 

09.11.2020

Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Зіткненні добра і зла, краси й справедливості із жорстокістю та підступністю.  

Пригадайте, що таке історичний роман, які його характерні ознаки?

«Айвенго».

Переглянтье відео (до 5 хвилини):

https://www.youtube.com/watch?v=DMFFl0faGA8&t=710s

Хто такі лицарі?

Розкажіть про кодекс честі  лицаря.

Робота з підручником (с. 69-73).

 

Робота з текстом.

Прослухайте уривки з 1 та 2 розділів роману «Айвенго»:

https://www.youtube.com/watch?v=vwrZ8G8VQGY

https://www.youtube.com/watch?v=7N_hSK96HWg

Опрацюйте за хрестоматією текст роману «Айвенго»

Складіть план порівняльної характеристики Айвенго й Бріана де Буагильбера.

 

Урок  в Google Classroom за розкладом. 

 

 

 

 

 

7-А, 7-Б (11.01.2021)

Олександр Сергійович Пушкін (1799 – 1837). Дитинство і юність поета.

Урок в Classroom за розкладом.

Перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=qSIGwmA_Trs

Що ви дізнались про життя поета?

Де здобував освіту О.С. Пушкін?

Як і де  пройшли дитинство і юність поета?

Робота з підручником.

С. 129-131 читати.

 

 

7-А, 7-Б (11.01.2021)

Уславлення ліцейської дружби й вірності ідеалам у вірші О.С. Пушкіна «19 жовтня 1825 року». Авторські спогади й роздуми у творі.

Урок в Сlassroom.

Перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=atw0V93Gdto

https://www.youtube.com/watch?v=86C3n68vOUg

 

 

Перегляньте відео:

 

https://www.youtube.com/watch?v=s4p6DVyydkg

 

Робота з підручником.

С. 131-137 ( читати).

С. 137 (дати відповіді на запитання «Перевірте себе», усно).

 

Прослухайте оригінал вірша О.С. Пушкіна «19 октября 1825 года»

https://www.youtube.com/watch?v=CY9R-UsAXZ4

 

 

Прослухайте вірш О.С. Пушкіна «19 жовтня 1825 року» в перекладі Степана Крижанівського. Порівняйте переклад і оригінал.

https://www.youtube.com/watch?v=1WFfkpbq7LQ

 

Виразно прочитайте вірш  в підручнику (с. 132-136).

Робота з текстом.

С. 137 (відповіді на запитання, усно).

 

18.01.2021

Шолом-Алейхем. Віхи життєвого і творчого шляху письменника.

Урок в Сlassroom.

Повторення.

1. Які факти біографії  О.С. Пушкіна знайшли відображення у верші «19 жовтня 1825 року»? Наведіть відповідні цитати.

2. Які думки і почуття переживає ліричний герой О.С. Пушкіна у вірші «19 жовтня 1825 року»?

3. Розкрийте символічне значення образів моря, хвиль, корабля, грози у вірші.

 

Новий матеріал.

 

Біографія Шолом-Алейхема:

https://www.youtube.com/watch?v=VajeO8JWeCI

Цитати із творів Шолом-Алейхема:

https://www.youtube.com/watch?v=isn-PetUpJY

Робота з підручником: с. 138-140.

1.Які факти з біографії Шолом-Алейхема ви запам'ятали?

2.Розкажіть про зв'язки Шолом-Алейхема з Україною.

 

 

18.01.2021

Відображення культури та долі єврейського народу у повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями».

Урок в Сlassroom.

Перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=ZYUOlZtilIk

https://www.youtube.com/watch?v=rBdq1ttVpHw

Робота з текстом (підручник, с. 139-148).

Відповіді на запитання (підручник, с. 146, 148).

Аудіокнига «Пісня пісень»:

https://www.youtube.com/watch?v=7ga3RvRMSPI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

НВК "СЗОШ І-ІІІ ст.№1-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" © 2021