Ви увійшли як Гість
Вітаю Вас Гість!
Середа, 21.08.2019, 04:57
Головна | Мій профіль | Вихід | RSS
 

Меню сайту


Наші учителі
 
Методичний портал
Шевченко А.В.

Літній мовний табір

Правова допомога
Інформери

Форма входу

Пошук по сайту

1

Наша адреса

вул. Київська, 18
м. Обухів,
Київська обл.
08700 Україна,
тел. (04572) 5-18-54, 5-19-81
Знайти нас на мапі

Календар

«  Червень 2014  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30

Корисні лінки

Міністерство освіти і науки України

Департамент освіти Київської ОДА

Академія неперервної освіти

Освітній портал 'Педпреса'

Український центр оцінювання якості освіти України

Лепетун. Для тих, хто хоче вдосконалювати українську мову

Правовий портал для освітян

Управління освіти Обухова

Управління освіти м.Обухова



Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Підгірцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Обухівський медколедж
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ cт.
Дерев`янська ЗОШ І-ІІ ст.
Офіційний сайт Обухова
Офіційний сайт Обухова
Обухівська РДА
Обухівська РДА
Офіційний сайт Українки
Офіційний сайт Українки
Дитячий садочок
Дитячий садочок "Зірочка”
ДНЗ
Дитячий садок «Рушничок»
Парк
Парк "Київська Русь”
Освіта в Україні і за кордоном
Освіта в Україні і за кордоном
Філологічний експрес
Філологічний експрес
Освітній портал
Освітній портал
Євро освіта
ЄвроОсвіта
ДНЗ
Дитячий садок «Веселка»
Київський РЦОЯО
Київський РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Вінницький РЦОЯО
Методичний портал учителів-словесників Обухова


Головна » 2014 » Червень » 26 » Чому вчать в закарпатських ПТУ?
08:50
Чому вчать в закарпатських ПТУ?

ВПУ № 34 м. Виноградів

Останні шкільні дзвоники пролунали не лише для закарпатських одинадцятикласників, а й для деяких учнів дев’ятих класів, котрі з власної волі чи за інших вимушених умов також стануть студентами – у коледжах чи професійно-технічних закладах.

ПТУ – відома всім абревіатура, котра в колах молоді носить насмішкуватий характер. Професійно–технічні училища залишилися нам у спадок від радянської системи освіти. І хоча всім здається, що ці заклади доживають свого віку і не здатні підготувати спеціалістів, реальна ситуація кардинально інша. 

Основний зміст профтехосвіти в тому, що вона готує і випускає кваліфікованих робітників виробничого напряму. Хіба не цього зараз потребує український ринок праці? Адже випускники вузу завжди претендують на вищі керівні посади, в той час як на виробничі посади набирають людей з вулиці, навіть якщо робота, яку вони виконуватимуть, потребує спеціальних навичок.

Тож як вирішити проблему непристижності професійно–технічних училищ і зробити їх привабливими для вступників?

Перш за все, слід розуміти, що всі люди мають різні фізичні та інтелектуальні можливості, і це не повинно когось засмучувати. Тому що будь-яка праця, фізична чи розумова, має гідно оцінюватись у суспільстві. Саме через таке бачення диференціації можливостей має здійснюватись оцінка власного потенціалу, а слідом за нею і вибір місця навчання. Фетиш вищої освіти в Україні не дає можливості розвиватись іншим рівням освіти. Університети стали настільки ж загальнообов’язковими, як і середня освіта в школі, а відсутність диплому ВНЗ робить вас меншовартісним. 

Хорошим прикладом для подолання цієї проблеми може стати голландська система освіти, де отримавши базову освіту, учнів, за результатами їх навчання та іспитів, які вони склали, розділяють на різні групи, і тільки найбільш вмілі та розумні потрапляють до університету. В той же час, всі ті, хто до лав ВНЗ не потрапив, мають рівні можливості у саморозвитку та гідній оплаті праці. Тому якщо в Нідерландах між будівельником і провідним економістом й існує статусна розмежованість, то їх зарплати не обов’язково радикально відрізнятимуться. 

Розглядаючи професійно–технічні заклади освіти з такого ракурсу, можна побачити їх прерогативи. Адже тут студенти навчаються переважно 3 роки, отримують середню спеціальну освіту і реальні практичні навики у своїй спеціальності. Можливо, вони не читатимуть Гегеля і Канта, не розроблять нових теорій розвитку людства, але вони вміють відремонтувати авто, зорати землю, зробити ремонт та багато чого іншого. Безумовно, бути науковцем та теоретиком більш престижно, але їх функціонування неможливе без буденної праці простих робітників.

Як живий приклад якісної роботи професійно–технічного училища можна назвати ВПУ № 34 м. Виноградів. 30 навчальних кабінетів, 4 комп’ютерні лабораторії, 3 майстерні, 2 полігони, 22 трактори, 5 комбайнів, 100 одиниць іншого сільськогосподарського знаряддя, навчально-фермерське господарство, спортивний комплекс, актовий зал на 350 місць, їдальня, кафе-бар, гуртожиток на 350 ліжкомісць – таким навчальним, технічним та господарським арсеналом володіє училище. Все вище перераховане знаходиться в робочому стані й активно використовується на практиці. На офіційному сайті навчального закладу можна знайти буквально всю потрібну інформацію, яка постійно оновлюється, що не може не дивувати. Функціонує також й дієве студентське самоврядування. 

Все те, чому навчилися студенти, можна побачити в самому училищі, адже всі ремонтні та декораційні роботи, розробка сайту, електро–монтажна діяльність – це їх практична робота. Ось вам і тотальна економія коштів, бо якщо при кожному вузі потрібно тримати роздутий штат технічних працівників, то в таких закладах це не потрібно. З зовнішнього вигляду училища можна сказати, що не кожен університет на Закарпатті виглядає так затишно і охайно. 

Студенти різних напрямів щороку здобувають призові місця на різних олімпіадах та конкурсах. Існує тут також й добре напрацьована система транскордонного співробітництва. Особливо активно співпраця відбувається з сусідньою Словаччиною, яку мали змогу відвідати студенти. На жаль чи на радість, Виноградівське ВПУ №34 скоріше позитивний виняток із загальної тенденції розвитку професійно – технічних закладів в Україні, та, зокрема, Закарпаття.

Щодо рівня освіти, то тут вчаться, переважно, діти з середніми базовими знаннями, велика кількість яких приїхала із сусідніх сіл. Частина з них, закінчивши ВПУ, вступає до університету, а інші, на жаль, стикаються з суворою українською реальністю, в якій диплом ПТУ викликає лише посмішку. 

Дати поштовх у розвиток цієї гілки освіти можна шляхом реформування її на законодавчому рівні. Бо поки училища мають зв’язані руки в наданні більш широкого спектру послуг, а за своє існування борються з різними структурами на кшталт центрів зайнятості. Діяльність останніх, до речі, є максимально нерентабельною та неефективною, а основний масив роботи з підготовки та перепідготовки кадрів можуть взяти на себе якраз профтехзаклади.

Тож самі аналізуймо хто в наш час може заробити більше: механік без диплому чи юрист без роботи?

Фото:   pto.uzhgorod.ua/
Категорія: Освіта | Переглядів: 659 | Додав: admin_a | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
avatar
Хостинг від uCoz

НВК "СЗОШ І-ІІІ ст.№1-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" © 2019