Цього навчального року у НВК "СЗОШ-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" проводився традиційний конкурс "Класний керівник 2015 року". Від нашого навчального закладу "добровільне" бажання приймати участь виникло лише у класного керівника 5-А класу - Крук Валентини Іванівни. Давайте, поближче познайомимося з особистістю  нашого найкращого класного керівника 2015 року.

Класний керівник зі своїм 5-А класом

Крук Валентина Іванівна працює в названому навчальному закладі з 1993 року. Закінчила Київський державний педагогічний університет ім. М.Драгогоманова у 2000 році.

Валентина Іванівна працює над методичною проблемою «Використання інноваційних технологій на уроках української мови та  літератури як ефективний засіб вироблення умінь і навичок учнів».

Виховна година в бібліотеці

Учителька виявляє високий рівень професіоналізму, володіє інноваційними освітніми методиками  і технологіями, впроваджує їх у навчально-виховний процес. Забезпечує  науковість викладання предмету. Учителька ретельно дотримується програмних вимог, ґрунтовно знає їх та інструктивні вимоги щодо викладання предмету. Учитель активно впроваджує форми та методи організації навчально-виховного процесу зокрема метод навчальних проектів.

Вивчення історії школи

Завдяки плідній роботі учителя її вихованці ставали призерами учнівських конкурсів, зокрема в 2013 році Черепин Тетяна, учениця 9-Б класу, стала переможницею міського етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт членів МАН України. Вихованці  Валентини Іванівни є активними учасниками обласних. Всеукраїнських та міжнародних конкурсів, зокрема, Всеукраїнського відкритого конкурсу читців імені Тараса Шевченка, Фестивалю української дитячої книги, Всеукраїнської виставки «Обдаровані діти України» тощо. 

Учителька досконало володіє різноманітними формами роботи з учнями, їх батьками.

Валентина Іванівна надає практичну допомогу учителям школи, залюбки ділиться творчими здобутками. Учителька користується авторитетом серед педагогічного колективу за глибокий професіоналізм та високі моральні якості, які служать прикладом для наслідування.

Валентина Іванівна вже 15 років працює класним керівником. За цей час випустила два класи - у 2008 році 11- Б та у 2015 році - 11 - А.

Випускники 2008 року

Випускники 20015 року

5-А клас

*****

Кожна історична епоха пред'являла свої вимоги до освіти й виховання молодого підростаючого покоління та тих людей, які отримали тепер назву "класний керівник".

В епоху античності "функціональними обов'язками" такої людини було супроводження дитини з дому до школи і з школи до дому, а також забезпечення безпеки її життя.

У XIX столітті в Російській імперії у чоловічих гімназіях з'явилися класні наглядачі, а в жіночих гімназіях – так звані класні дами і наглядачки, які відповідали за дисципліну, порядок і слухняність учнів у навчальному закладі; потім — класні наставники, які здійснювали нагляд, нерідко політичний за їхньою благонадійністю, поза навчальним закладом, наставляючи їх "на шлях істинний".

Після жовтневого перевороту 1917 року з школи на певний час зникли педагоги, які б спеціально закріплювалися за групою дітей, з метою проведення виховної роботи. Однак, перед новою радянською школою висувалися завдання розвитку політичної свідомості молоді, формування у неї нового комуністичного світогляду. До того ж, в умовах голоду й розрухи, відсутності шкіл, необхідно було здійснити і значний обсяг організаційної роботи з учнями. Почало виокремлюватися певне коло обов'язків, які потрібно було покладати на певних осіб у педагогічному колективі. Тому невдовзі окремі учителі почали призначатися керівниками груп, яких стали називати груповодами. Така назва закріпилася у кінці 20-х років XX століття.

Груповоди або класоводи здійснювали переважно контроль за відвідуванням і успішністю учнів, виконували господарчі та інші функції. Поступово почала розвиватися позакласна робота з учнями, змінювалися функції учителів, що закріплювалися за класом, змінювалися й самі вчителі, серед яких було багато з старої школи, їхня ідеологічна спрямованість. Все більше учителів почали сприймати так звану ідеологію пролетаріату.

З листопада 1931 року Наркомос РРФСР затвердив інструкцію про груповодів, у якій визначалися їхні основні функції і завдання. Після перейменування учнівських групу класи (на основі постанови РИК СРСР і ЦК ВКП (б) від 15 травня 1934 року "Про структуру початкової і середньої школи в СРСР"), груповоди стали називатися класними керівниками.

В подальшому класний керівник розглядався однією з головних виховних сил у системі комуністичного виховання школярів. На класного керівника покладалася організація виховної роботи з учнями, починаючи з IV і до X (XI) класів.

Класний керівник призначався до певного класу директором школи з числа учителів, які викладали в даному класі. Його обов'язками були: організація і проведення позакласної та виховної роботи з учнями класу, координація роботи вчителів, що викладають у даному класі, здійснення зв'язку школи з сім'єю учня, громадськими організаціями.

Обов'язки класного керівника визначалися статутом школи та документами Міністерства освіти СРСР і союзних республік. Так, в Україні до 1 липня 1997 року діяло Положення про класного керівника восьмирічної школи і середньої загальноосвітньої трудової політехнічної школи з виробничим навчанням, затверджене Міністерством освіти УРСР 25 листопада 1960 року, яке, зокрема, визначало завданням класного керівника виховання в учнів глибоких комуністичних переконань, працелюбства, колективізму, всебічного розвитку учнів і залучення їх до активної суспільно корисної праці.

Автор. Шевченко А.П.

Використано матеріали pidruchniki.com