Если дети играют в "больничку", то почему бы им не поиграть в психотерапевта? Мартин Киттштейнер разработал серию мягких игрушек — животных, страдающих расстройствами психики. Среди них есть овечка с раздвоением личности, черепаха в депрессии и крокодил с водобоязнью. Киттштейнер не первый, кого посетила идея создать игрушки "с проблемами".
Все началось с онлайн-видеоигры со сходной тематикой: в 2003 году появилась компьютерная игра, где игроку отводилась роль психотерапевта в клинике для мягких игрушек. Когда у человека проблемы, он может обнять мягкую зверушку, поясняли создатели игры. А вот самим игрушкам деться некуда — вот они и попадают
...
Читати далі »
|
Сын в этом году пошел в первый класс.
Пошел с удовольствием, сначала
ему все нравилось, а потом на одном из уроков учительница при
всех его обругала за то, что он плохо вел себя на перемене. И
теперь сын ее очень боится, не хочет ходить в школу, плачет
утром и просит оставить его дома. Учительница у нас и правда
строгая, но можно считать, что это даже хорошо. Помогите нам
решить эту проблему.
Оставлять без внимания такую ситуацию категорически нельзя.
Повышенная детская тревож
...
Читати далі »
|
На сьогоднішній день основними формами педагогічного спілкування в континуумі "педагог-учень" є: - монолог;
- діалог;
- дискусія;
- полілог.
Монолог - форма вислову без орієнтації на співбесідника. Сума втрат інформації при монологічному повідомленні може досягати 50%, а в деяких випадках і 80% від об'єму початкової інформації. Монологічність в спілкуванні виховує людей з малорухливою психікою, низьким творчим потенціалом. Дослідження ж показують, що найбільш ефективною формою спілкування є діалог. Діалог припускає вільне володіння мовою, чуйність до невербальних сигналів, здатність відрізняти щирі відповіді від ухильних. У основі діалогу - уміння ставити питання с
...
Читати далі »
|
Как не обидеть ребенка и как понять его, трактуя его рисунки? 
Чувства на бумаге
По детским рисункам можно понять, что думает и как чувствует себя ребенок. И в то же время каждый детский рисунок может быть:
- «моментальной фотографией» сиюминутных чувств, выплеском злости, обиды, смущения, любви;
- выражением чувств, мыслей и состояний, которые типичны для ребенка в тех или иных ситуациях: страх темноты, беспокойство за здоровье родителей, горячая привязанность к хомячку…;
- отражением картины мира, которая сложилась у ребенка: семья
...
Читати далі »
|
Людмила Петрановськая, психолог«Іноді достатньо простих речей: перестати дивитися букою, всіх боятися, винести в двір цукерки або новий м'ячик і подружитися. А іноді зустрічаються дитячі групи, в яких не просто не дружать, а сильно кривдять, згуртовано травлять дитину. Тоді треба швидко рвати звідти кігті. Дуже по-різному буває, але дитині важливо пояснити одне. Ніхто не зобов'язаний ні з ким дружити, просто тому, що йому так хочеться. Іноді доводиться почекати. Наприклад, у Гарі Поттера теж не було друзів до того, як він пішов в школу Хогвардс. І проте він не починав дружити з тими хлоп'ятами, які йому не підходили. І нічого, не помер, дочекався, коли друзі знайшлися. Якщо дитина дуже сильно хоче, щоб з ним дружили, і у нього це на лобі написано, він починає підлабузн
...
Читати далі »
|
У всі часи підлітків цікавило головне питання: «Як сподобатися іншій людині, як стати душею компанії, як завести багато друзів?» А ти знаєш, що перш ніж стати інтересним для когось іншого, ти повинен стати цікавий самому собі. Ти знаєш, хто ти такий? Якщо вважаєш, що так, тоді постав експеримент: спробуй пройти наш тренінг. Сенс вправи в тому, щоб перевірити:- наскільки ти самостійний і самодостатній
- чи можеш ти сам справлятися з виникаючими проблемами і відповідати на виникаючі питання, або тобі завжди потрібно спиратися на когось
- чи цікавий ти сам собі
Наші умови такі:Вибери день, коли у тебе немає ніяких термінових справ і зустрічей, коли до тебе ніхто не повинен прийти, коли батьки на роботі, а брати і сестри в школі або в садку.
...
Читати далі »
|
|
