Вітання [46] | День міста [12] |
Корисне [160] | Літній мовний табір [14] |
Методична робота [40] | Медицина [36] |
Наука [43] | Оголошення [105] |
Освіта [311] | Патріотичне виховання [146] |
Педагогіка [12] | Події в світі [9] |
Події в Україні [122] | Події Обухівщини [243] |
Подорожі [48] | Поезія, література [83] |
Політичне життя [1] | Психологія [32] |
Свята [134] | Технології [22] |
Цікаве [85] | Цивільна оборона [2] |
Шкільне життя [356] | Школа безпеки [137] |
Спортивне життя [27] | Реформа в освіті [4] |
Публічна інформація [56] | Літній мовний табір [20] |
До 100-річчя від дня народження В. О. Сухомлинського. [1] | Шкільне телебачення [87] |
ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА [2] | ДОБРА СПРАВА [5] |
Готуємось до нового навчального року [1] |
Управління освіти м.Обухова
20:44 Дистанційний урок « Не ведись- прояви свою стійкість в Інтернеті» | |
Дистанційний урок « Не ведись- прояви свою стійкість в Інтернеті» 28.04.2021 В Академічному ліцеї №1 імені А.С. Малишка Обухівської міської ради в 6-А класі було проведено урок стійкості дітей до шкідливого контенту.
На першому етапі діти залучилися до гри «Шкідливий Інтернет». Учні з впевненістю відповідали та рухами показували на іграшках небезпечні ігри з задухою,, нанесення каліцтв «собі», погрози ножами та зброєю та ін. Цікаво було почути, що вони обізнані, що відноситься до порнографічного матеріалу, проте правильно висловитися не можуть. (допомагала дійти висновку, що все, заховане під білизну- не на показ, ніхто не має права торкатися чи просити оголитися). Заповнюючи таблицю переваг та небезпеки, діти доводили свою думку, чому певний контент відноситься до безпечного чи шкідливого Інтернету. Після виконання вправи учні визначилися з алгоритмом дій, яким чином і до кого звертатися, якщо побачили такий контент.
Наступним кроком для опрацювання стала гра «Мої переживання», в якій потрібно було описати дії та слова підтримки, коли з другом сталося щось погане. Діти завжди повинні ділитися та не приховувати свої переживання, вони вкрай відкриті, тому я почула різні форми співчуття і хвилювання за друга, але головне, що я відмітила для себе- в основному це родина. Дуже вдячна всім батькам учнів, що не втратили цієї ниточки відвертості. МО-ЛОД-ЦІ!
Остання вправа називалася «Обговорення», яка викликала багато позитивних емоцій. Ніхто з учнів не був пасивним, майже всі намагалися по черзі поговорити, яким чином треба допомогти однокласнику, який переживає кризову ситуацію чи поводиться нерозумно ризиковано. Всі отримали телефони гарячої лінії Ла-Страда, лінії безпеки в Інтернеті та ін.
На завершення уроку учні написали на дошці ТОП-5 правил для нашого класу, які візьмемо до виконання. Класний керівник Спіленко О.К | |
|
Всього коментарів: 0 | |
НВК "СЗОШ І-ІІІ ст.№1-ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. А.С.Малишка" © 2024