- Знайди і прочитай пари слів, що пишуться однаково, а означають різне.
- Поясни значення слів у кожній парі.
2) - Навчися виразно читати цей вірш.
7. Читання "Каламбурів" від Ігоря Січовика
1) Їжачиха сину шила
Чобітки без голки й шила.
2) Не ховайсь, Бровко, у буду,
Я тебе сварить не буду.
3) Лева кинули за грати,
Хочуть лева закувати.
Просить Вовка він заграти,
А Зозулю - закувати.
- Знайди і прочитай слова, що звучать однаково, але мають різне значення.
Фізкультхвилинка для очей
8. Творча робота
- Створи власні каламбури, використовуючи співзвучні слова.
Шию (від шия - частина тіла) і шию (від шити - виконувати дію).
Надія (ім"я) і надія (сподівання).
Сади (від сад - фруктові дерева) і сади (від садити - виконувати дію).
Дякую за роботу! Ти молодець!
03 листопада 2020 року
Що в людині найцінніше?
Зірка Мензатюк "Золоте серце"
1. Артикуляційні вправи
1) Дихальні вправи
- Уяви перед собою свічку. Дмухни на неї легенько, щоб не згасла.
- А тепер сильно,щоб загасити.
- Уяви перед собою пір"їнку.
- Дмухни на неї легенько, щоб навіть не ворухнулась.
- А тепер - так, щоб вона полетіла.
2) Робота над скоромовкою
- Прочитай скоромовку повільно, потім швидше, потім ще швидше, і дуже швидко.
Для ворони Каркарони
Чорний крук купив корону.
І тепер вже Каркарона -
Коронована ворона.
- Який звук найчастіше зустрічається у скоромовці?
- У чому була складність вимови?
2. Гра "Доповни прислів"я"
- Доповни прислів"я, прочитай їх уголос.
Добре роби - добре й ... (буде).
Хочеш собі добра, не чини нікому ... (зла).
Доброго тримайся, поганого ... (цурайся).
- Як ти розумієш зміст прислів"їв?
3. - Пригадай, якими бувають казки?
- Які казки називають народними?
- А які казки називають літературними, або авторськими?
- Сьогодні ти познайомишся з казкою, яку створила українська дитяча письменниця Зірка Мензатюк.
4. Познайомся з автором казки Зіркою Мензатюк
5. Робота над казкою "Золоте серце" на с. 35
1) - Прочитай назву казки. Як ти її розумієш?
- Що означає "золоте серце"?
- Про що йтиметься в казц?
2) Читання казки
- Прочитай казку пошепки.
- Чи сподобалась вона тобі?
- Що тебе здивувало?
- Що вразило?
- Чи справдилися твої очікування щодо змісту казки?
3) Словникова робота
Персні - кільця з дорогого металу з коштовним камінням.
Сукня - жіночий одяг, плаття.
Фізкультхвилинка
4) Повторне читання тексту
- Прочитай казку мовчки
5) Дай відповіді на запитання:
- Хто є дійовими персонажами казки?
- Як витратили свої гроші царівни?
- На що витратила дві монетки молодша царівна?
- Кому вона віддала останню монетку?
- Як царівна вчинила із сиріткою?
- Чому це сподобалося сирітці?
- Що мали на увазі слуги, говорячи про царівну, що в неї золоте серце?
- У яких реченнях слово золотий має пряме значення?
6) Вправа "Так" чи "Ні"?
Жив собі цар Золотодар і мав він двох дочок. (Ні.)
А найменша царівна не знала, що вибрати. (Так.)
То візьміть ці дві монети. (Так.)
Нате вам монети, купіть ліки, й мама одужає. (Ні.)
Послав слуг перевірити. (Ні.)
А в найменшої царівни - золоте серце. (Так.)
Дякую за роботу! Ти молодець!
02 листопада 2020 року
У колі рідної сім"ї
Н. Мовчан-Карпусь "Василинка", В. Гринько "Сію дитині"
1. Артикуляційні вправи
1)Дихальні вправи
- Швидко і глибоко вдихай носиком повітря і спокійно, довго видихай, промовляючи звуки [ф], [с], [ш] під лічбу.4
2)Робота над скоромовкою
Серед ночі два кроти
Налякались темноти.
Тож втекли мерщій із двору
У свою глибоку нору.
(Прочитай скоромовку спочатку повільно, потім швидше, ще швидше і дуже швидко.)
2. Гра "Будь уважним!"
- Прочитай вірш і визнач слова, які називають один і той самий предмет.
Ой, яка чудова українська мова!
Де ж береться все це, звідкіля і як?
Є в ній ліс, лісочок, пуща, гай, діброва,
Бір, перелісок, чорноліс. Є іще байрак.
І така ж розкішна, і гнучка, як мрія.
Можна "звідкіля" і "звідки", можна і "звідкіль".
Є в ній хурделиця, віхола, завія,
Завірюха, хуртовина, хуга, заметіль.
- Який предмет чи явище згадувалися у вірші?
- Якими словами можна замінити слово ліс?
- Якими словами названо сильний вітер зі снігом?
Робота з підручником на с. 34
1. Знайомство з поетесою Надією Мовчан-Карпусь
Переглянь відео:
2.Робота над текстом вірша "Василинка"
1) Вправа "Передбачення"
- Прочитай назву вірша. Кого або що можуть так звати?
- Розглянь фотоілюстрацію. Кого бачиш на ній? Що робить дівчинка?
- Прочитай напис під ілюстрацією.
- Про що може йти мова у вірші?
2) Виразно прочитай вірш.
- Який настрій у вірша?
- Чи є щось незрозуміле?
3) Словникова робота
- Прочитай пояснення словосполучення українською мовою.
Коломийки - коротенькі пісеньки, що можуть складатися з двох рядків і 14 складів. Можуть супроводжувати танець або існувати незалежно від нього.
4) Переглянь відео та послухай коломийку:
Фізкультхвилинка
5) Навчись виразно читати вірш
3. Робота над віршем В. Гринько "Сію дитині"
1) Знайомство з віршем Варвари Гринько "Сію дитині"
Переглянь відео та послухай вірш "Сію дитині"
- Чи сподобався тобі вірш? Що-небудь здивувало, захопило?
- Який настрій цього твору?
- Чи були якісь незрозумілі слова?
2) Повчися виразно читати цей вірш
3) Попрацюй з табличкою звертань (виділених у червоній рамці)
4) Хвилинка-цікавинка
Наша рідна українська мова входить до трійки найкрасивіших мов у світі. 1934 року на мовному конкурсі, що відбувся у Парижі, її було визнано третьою найбільш красивою мовою у світі (після французької та перської). А за мелодійністю українська мова посіла друге місце після італійської.
- Отож, користуйся у своєму мовленні ввічливими словами.