Одна з головних особливостей підліткового і раннього юнацького віку - зміна значущих осіб і перебудова взаємин з дорослими."Мы і дорослі" - постійна тема підліткової і юнацької рефлексії.

Але дитина приймає відмінність двох світів - дитячого і дорослого - і те, що відносини між ними нерівноправні, як щось безперечне, само собою зрозуміле. Відношення підлітка з батьками знаходиться десь "посередині", і ця проміжність положення визначає багато властивостей їх психології, включаючи і самосвідомість.

Французькі психологи питали дітей від 5 до 14 років, чи вважають вони себе "маленькими", "великими" або "середніми" (не по зростанню, а за віком); при цьому з'ясувалася еволюція самих еталонів "зростання".

... Читати далі »

Ахи, ахи, ахи, ох,
Маша сеяла горох.
Уродился он густой,
Мы помчимся, ты постой!

Как-то летом по Онеге
Сом поехал на телеге.
Вместо лошади – карась,
Он завез телегу в грязь.
Вязнет, помощи прося,
И ругает карася!

Шел котик по лавочке,
Раздавал булавочки.
Шел по скамеечке —
Раздавал копеечки:
Кому десять, кому пять,
Выходи, тебе искать!

Шышел-мышел,
Взял, да вышел.

Шла веселая собака,
Чики-брики-гав!
А за ней бежали гуси,
Головы задрав,
А за ними - поросенок,
Чики-брики-хрю!
Чики-брики, повтори-ка,
Что я говорю?

Шарага, барага,
По кусту, по насту,
По лебе, лебедке,
Штучка, плетка,
Соколик ... Читати далі »