1. Не вважай школу місцем, не зовсім гідним застосування твоїх видатних здібностей, місцем, куди тебе як би заслали. Школа не потребує твоєї поблажливості. Так, вона тебе чекає, і, можна сказати, з розпростертими обіймами, вона хоче, щоб ти у неї був, але у неї є своя гідність. І це гідність  діти. Тому не треба дивитися на школу звисока, не треба робити їй позику.

2. Знайди себе, свій образ. Вчитель індивідуальний, інакше не може бути і мови про творчість. Це не виключає наслідування, особливо на перших порах. Навпаки, придивляйся до майстрів. Бери на озброєння те, що тобі здається твоїм, що тобі відповідає.

3. Не замикайся в своєму учительстві. Якщо вчитель  тільки вчитель, це нудно. Грай на гітарі, співай, пиши вірші, грай у волейбол, ходи в гори, збирай марки, бувай в театрі і на виставках. Розширюй коло друзів і знайомих. Спілкуйся з найрізноманітнішими людьми. Люби життя в різних її проявах. Ти повинен бути цікавий дітям, але це не вийде, якщо ти будеш зосереджений тільки на самому собі. Окрім обов'язкової програми, у тебе, як у майстра-фігуриста, повинна бути прекрасна довільна програма.

4. Пам'ятай про комплексний характер вчительської праці. Захопленість, багатобічний інтерес потрібні вчителеві не просто так, самі по собі, а у зв'язку з особливістю його професії. Не дарма про вчителя говорять, що він і кравець, і жнець, і на дуді гравець. Про іншого вчителя говорять: він  ерудит, або він  хороший методист, або він  ентузіаст позакласної роботи. Це комплімент тільки в тому випадку, якщо всі інші сторони діяльності вчителя теж хороші. Все має значення, все потрібно: і ерудиція, і методика, і позакласна робота, і психологія спілкування, і любов до дітей, і дисципліна. Не потрібно це розділяти, все це взаємозв'язано. І якщо ми говоримо про це окремо, то це  умовно. Відміть: будь-яка розповідь про школу, епізод, навіть анекдот містить в собі комплекс вчительських якостей. Інакше виходить безглуздо, смішно або навіть, гірше за те, непрофесійно.

5. Будь щасливим. Будь оптимістом. Вір! Жахливо, коли вчитель не бачить нічого хорошого ні в сьогоденні, ні в майбутньому. Ходить і ниє, як вчителі з чеховских п'єс. Лад плани, хай іноді нездійсненні, але конструктивні. Є така граматична фраза, в якій «щоб» (і «що б) пишеться і злито, і роздільно: «Що б таке зробити, щоб освіжитися?» Якщо дієслову «освіжитися» додати метафоричний сенс, цю фразу можна сміливо узяти на озброєння як девіз.

6. Будь чесним і правдивим. «Подумаєш,  скажеш ти,  я сам це учням щодня говорю». І марно, щодня це говорити не треба. Сказав один раз, і вистачить. Але так, щоб учні тобі повірили. Діти дуже високо цінують чесність. «Так нечесно» - це украй негативна оцінка. Хоча часто-густо вони хитруни і брехунці. Це тому, що вони поставлені дорослими в такі умови, коли просто не можна не збрехати. Але не захоплюйся слідством.

7. Цінуй гумор в спілкуванні з учнями. Якщо ти сам, як мовиться, не блищеш дотепністю, цінуй гумор в інших. Не бійся смішного, не бійся бути смішним сам: бувають зовсім безневинні і нешкідливі смішні ситуації. Інша справа, якщо над тобою сміються постійно, якщо ти взагалі смішний  це все!..

8. Будь природним, не втілюйся, не прагни здаватися розумнішим і кращим, ніж ти є. Марно: діти тебе все одно розкусять. Часто вчителя порівнюють з актором, і в цьому є свій резон. Але вже якщо ти граєш роль, хай вона буде твоєю. Грай себе. І не перегравай! Пригадай: справжній актор уживається в роль, прагне осягнути внутрішній світ свого героя, щоб грати якомога природніше. Тобі ж не треба перевтілюватися. Схожість між вчителем і актором полягає, можливо, в тому, що і той і інший виходять на аудиторію, на публіку. Якщо між акторами і залом для глядачів не встановлюється незримий контакт, спектакль рушиться. Так і в класі. Деякі кричать і стукають кулаком по столу, а учням не страшно. Інші говорять тихо і дивляться убік, але якесь чаклунство зачаровує дітей, і вони не зводять з вчителів очей. Це феномен вчительського гіпнозу, такого, втім, крихкого, але солодкого. У ці хвилини вчитель щасливий.

9. Не уявляй про себе більше того, що ти є насправді. Знай собі ціну і будь скромним, не втрачаючи гідності. Не треба здаватися, треба бути. Зараз це знамення часу. І якщо в роки застою ми тільки і робили, що справляли враження, немов всі змовилися грати в якусь загальну брехливу гру, то тепер це не потрібно, тому що всім і так ясно, якщо король голий. І без хлопчика. Загалом, не задирай ніс, навіть якщо щось вдалося. Радій і торжествуй, але не захоплюйся в торжестві. Це небезпечно. Не бійся честолюбства і не слухай ханжів і бездарних заздрісників Але честолюбство повинне бути усередині, демонструвати його непристойно. Честолюбство все-таки. Грає допоміжну роль як стимулятор справи. Головна  справа. Зводити ж честолюбство в принцип і підпорядковувати йому все просто неприпустимо і аморально. Ти завжди на виду, тим більше у дітей, яких всі бачать і всі помічають. Від їх уважного погляду не вислизне ніщо! І ти не думай, що думкою дітей, їх відношенням можна нехтувати. Вони-то і є твої головні цінителі і судді, вони, а не начальство, і навіть не твої колеги і друзі.

10. Знайди свою цивільну позицію. Можливо, вона у тебе вже є, ця позиція. Але вона формується, стабілізується і кристалізується в справі. Міркувати про політику, про патріотизм, про інтернаціоналізм всі майстри. Але не поповнюй і так численні ряди «пікейних жилетів». Пам'ятай, що у тебе є діти і ця позиція потрібна їм. Цивільна позиція перш за все  етична. Запам'ятай: які б прекрасні підручники ми не видавали, які б чудові програми не складали, дійсний провідник цивільної ідеї  ти. І від себе залежить, чи дійде ця ідея до розуму і серця учня в цілості і чистоті або буде таке хитромудре перевернута і збочена, що результат виявиться протилежним. Так, у наш час краху сталих політичних стереотипів важливо допомогти дітям сформуватися і вирости стійкими і переконаними гуманістами.